浅析幼儿园教师专业素养提升策略

    任延花 朱成龙

    摘要：幼儿时期是幼儿人格健全、智力开发、习惯养成的关键期，因此幼儿教育在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。作为一线的幼儿园教师，我们要把提升专业素养当作一项长期坚持的工作，加大学习力度，不断提升自己的专业素养，为幼儿教育事业增砖添瓦。

    关键词：幼儿园教师；专业素养；提升策略

    幼儿是祖国的花朵，更是我们未来的希望。幼儿时期是人格健全、智力开发、习惯养成的关键期。幼儿园教师不仅要认识到幼儿教育工作的重要性，还要努力提升自己的专业素养，为幼儿的健康成长保驾护航。那么，如何提升幼儿园教师的专业素养呢？下面笔者就此问题谈谈自己的几点思考。

    一、提升幼儿园教师专业素养的必要性

    随着各地公办幼儿园的普及，幼儿园教师严重缺编。为了能顺利开展幼儿园教学工作，不得不从小学教师中抽调部分教师从事幼儿教育工作。很多教师缺乏幼儿教育的专业知识和能力，不能胜任幼儿教育工作，导致幼儿教育工作效果不佳。

    提升幼儿园教师专业素养，这是时代发展的需要。努力提升幼儿园教师的专业素养，不仅能提高教师的专业水平，更重要的是还能促进幼儿向更好、更健康的方向发展，毕竟幼儿园教师身上肩负着教育幼儿的重要责任。幼儿的模仿能力较强，幼儿园教师的言行举止都会像烙印一样深深刻在幼儿的头脑中。加之幼儿年龄都很小，不会辨别是非，他们认为教师的言行就是行动的准则，听教师的话没错，模仿教师的行动也没错。因此，作为一线的幼儿园教师，一定要注意自己的言行举止，努力提升自己的专业素养。可以说，提升幼儿园教师的专业素养对幼儿在幼儿园健康快乐的成长提供了有力的保障。

    二、幼儿园教师专业素养的主要内容

    1.具备较高的师德修养

    学高为师，德高为范。作为幼儿园教师，必须要有高尚的道德修养；热爱幼儿教育事业，要有敬业爱岗的职业精神，对自己的本职工作要尽职尽责；要有一颗尊重幼儿、善待幼儿的心，弯下身子，与幼儿平等交流，做幼儿的良师益友。在平时的教育教学中，注重自己的言行举止，以身作则，率先垂范，用自己的实际行动去感化幼儿，让幼儿能感受到教师的关爱，让他们在浓浓的关爱中健康成长。

    2.具备丰富的专业知识

    丰富的专业知识是从事幼儿教育工作的前提条件。幼儿园教师不仅要拥有开展教育教学工作所需要的理论知识，还要拥有在实际教学中处理具体问题的实践知识。只有具备了较强的专业知识，才能使教育教学活动顺利开展，并能取得实效。

    3.具备较高的专业能力

    幼儿园教师与其他学段的教师相比，对于专业能力的要求更高。一般來说，幼儿园教师要具备“弹、唱、画、说、跳、写、做”等基本功，即能够弹奏出优美的旋律，唱出幼儿喜欢的童谣，画出栩栩如生的图画，说一口标准的普通话，跳出优美的舞姿，写出规范标准的方块字，制作幼儿喜欢的玩具，等等。只有拥有了这些基本功，才能在幼儿教育教学中得心应手，游刃有余。

    4.具备自主学习的能力

    知识的更新换代极快，幼儿园教师一定要有自主学习的意识。在平时工作之余，主动学习最前沿的教育信息，用先进的教育理念武装自己，积极转变陈旧观念，大胆创新，在学习中探索实践，在实践中勇于创新。教师要清醒地认识到：只有拥有源源不断的“活水”，才能使自己的专业素养有所提高，也才能指导自己的工作更上一层楼。

    三、提升幼儿园教师专业素养的策略

    1.加大学习力度，杜绝知识老化

    幼儿园教师不能一味地依赖自身现有的专业知识进行教育教学工作，毕竟时代在发展，教育理念在更新，如果不积极“充电”，不更换新鲜血液，专业知识老化，教育工作就会滞后。学习的途径和方法有很多种：可以自主阅读有关教育教学的专著及名师的典型案例，学习吸收理论知识和成功经验，通过自我学习，夯实科学知识和能力，提升专业素养；可以邀请当地经验丰富、有教育特长的骨干教师开展专题讲座或举办“名师讲坛”，通过专家引领，提升幼儿园教师的科学教育理念和专业能力；可以举办赛课活动，通过说课、听课、评课，学习同伴在课堂教学中的成功之处。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

    2.运用现代教育技术，优化课堂教学

    在幼儿教育教学中运用现代教育技术，其优势较为明显、突出。利用现代教育技术，能将教学内容巧妙地转化成图片、文字、动画为一体的多媒体课件，鲜艳的色彩、活动的画面、美妙的音乐，直观、形象地将教材知识呈现在幼儿眼前，使幼儿的学习兴趣倍加浓厚，吸引幼儿的注意力，这样不仅能最大限度地激发幼儿的学习热情，而且还能优化课堂教学环节，提高课堂教学效率。另外，还可以通过加强教学反思，来提升幼儿园教师的教学能力。

    幼儿是家庭的希望，是祖国的未来。作为一线的幼儿园教师，我们要把提升专业素养当作一项长期坚持的工作，在平时加大学习力度，杜绝知识老化；认真研读专业知识，努力提升专业能力；运用现代教育技术，优化课堂教学；加强教学反思，提升教学能力。幼儿园教师不断提升自己的专业素养，为幼儿教育事业的长足发展做出自己的贡献。

    参考文献：

    [1]张哲，曾彬，李阳.农村新建幼儿园教师专业素养影响因素研究[J].教师教育学报，2016（3）.

    [2]戴小红.农村幼儿园教师专业素养提升策略[J].华夏教师，2017（6）.

    [3]刘立平.幼儿园教师素养提高策略探究[J].学周刊，2017（7）.