多媒体技术与高中美术教学的融合分析
滕高云
◆摘? 要：在科学技术飞速发展的时代，多媒体技术应运而生，并被广泛用于高中美术教学中，教师将多媒体技术与教学内容相融合，可以随时在网上获取所需的教学资源、微视频、图片，从而利用多媒体设备的功能设计成课件，便可展示出诸多的美术作品的画作，不仅延伸教学内容，还播放生动的画面，有利于激发学生学习兴趣。此外，教师还可以借助网络平台，引导学生赏析不同的画作，通过网络发表自己的看法和观点。
◆关键词：信息技术;高中美术;整合
多媒体技术最大的优势就在于有很多功能，利用多媒体方便高中美术教师查找美术画作，并制作幻灯片、教学课件，教师在讲解教材内容时，可以随时播放图文并茂的画面，清晰呈现出立体的画作，不仅节省时间，还刺激学生的视觉，使学生学习过程中对美术作品的风格印象深刻，并且，学生能够深入理解美术知识。可见，美术课堂教学中应用多媒体技术起到重要作用。
一、运用多媒体技术提高学生的学习兴趣、丰富学生的想象能力
浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。初中生的形象思维丰富，他门对具体、形象、生动、鲜明的事物最感兴趣。运用多媒体技术能使学生在学习过程中对学习内容能保持新鲜感和参与热情，同时有一个宽松的表达空间及治学的民主气氛。由于教师在设计课程内容时从知识点和新颖性、趣味性方面作了缜密的思考和精心的策划，使学生从被动接受知识转变为主动接受知识。在利用多媒体课件上课时也可让学生结合作品发挥想象或展开讨论，引发学生丰富的联想和热烈的争论，有利于培养学生的学习兴趣。
二、运用多媒体技术创设情境
高中美术教学中，综合性是高中美术课程改革突破的重点与难点，体现了高中美术教学真正实施素质教育。借助多媒体技术的有利因素，教师在课前可根据美术教学内容，设计制作必要的教学课件，开展形式灵活，多元化的美术教学。为学生创设情境，有利于调动学生自主学习的积极性，传统教学模式以老师大量的讲解作为教学的主要方式，占去了学生主动学习的时间，制约学生发展自主学习能力。多媒体教学集传统教学手段与现代教学手段、信息技术、网络知识于一体，它的应用改变美术教学环境和教学方法，对教学的内容、教学的手段和教学的质量产生了积极的影响，它促进了课程资源的整合和优化。多媒体辅助教学使知识打破空间、时间的限制，教学内容变得具体、直观，弥补了传统教学方法的不足。当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入学习活动。多媒体信息，特别是动画、影像、声音使教材更为生动形象，使凝固在教材中的静态美升华为动态美，将教材中蕴含的意境美諳樂美、艺术美、充分表现出来，同时刺激学生的生理感观，激发学生的各种积极心理因素，调动审美主体的心理功能活动，从而产生强烈的美感效应，因而大大提高学生的学习兴趣，真正使学生爱学、乐学。
三、利用多媒体丰富教学内容
高中美术教学中，教师利用多媒体讲解教学内容，可以查找到与课程相关的知识和不同时期的美术作品，体现出互联网的优势和作用，对于提升美术教学效果和水平非常有利。因此，教师在进行教学工作时，要注重运用多媒体设备播放几分钟的微视频，展示各种各样的画作，如：《蒙娜丽莎的微笑》、《春》、《清明上河图》等等，不仅丰富教学内容，还开阔学生视野，从而使学生了解不同画作，风格、运用的绘画技巧和方法有所不同，并蕴含不同的美术知识，促使学生学习中学习更多的知识点，使学生的知识面不断拓宽，同时提高学生的美术素养和认知能力。由此可知，多媒体技术具有实用性，能够查找美术知识、画作的年代、背景、蕴含的寓意等等，便于学生学习和了解画作，有助于提高学生的美术学习质量。增强美术教学体验美术是视觉的艺术，无论形状、色彩、结构，还是写实、抽象，人们主要通过视觉感官获取印象。因此，视觉体验的水平会直接影响美术教学体验。在以往的美术课堂教学模式下，教师主要通过口述、图片展示等向学生传递信息，缺少视觉的直观刺激，学生难以产生深刻的印象和理解。通过与信息技术有效整合，教师可从互联网上获取更多的资源，并在计算机设备的辅助下为学生展开动静结合、声画兼具的教学，增强了艺术感染力。
四、借助网络平台，引导学生赏析、讨论
现阶段，高中美术课堂上，教师不仅可以运用多媒体讲解课本内容，还可以借助网络平台，引导学生运用互联网查找美术交流平台，从而在平台上赏析美术作品，学生可以运用网络发表自己的看法，也可以随时在线与教师沟通和交流，表述自己赏析美术画作的结果。例如：在赏析课堂上学习《古代壁画》时，教师建立 QQ 群，指导学生借助平台与其他同学随时交流，使学生之间在沟通中相互学习，使学生明确应从多个角度赏析画作，这样才能全面欣赏和审美，有利于增强学生的欣赏能力，提升学生的鉴赏水平。此外，教师借助多媒体方便学生随时鉴赏古代各种壁画，调动学生主动欣赏，学生在自主欣赏和分析中总结得出不同壁画蕴含的文化、知识、历史背景等等，进一步提高学生的自主分析能力和鉴赏能力。由此可知，多媒体技术在美术教学中运用对于提高教学质量起到促进作用。
总而言之，高中美术课堂教学中运用多媒体技术，方便美术教师查找教学资源，从而使用多媒体设备和投影仪，播放教学课件、视频、幻灯片，使抽象的教学内容，生动化、直观化，必然会提升学生的学习兴趣，促使学生主动学习美术知识。
