小学班主任工作策略
王丽霞
【摘要】班主任是班级管理的领导者、组织者、指挥者，班主任的一言一行都会给学生带来很大的影响。因此，班主任的工作不能简单化，要时刻用心，注意方法，切实深入细致地开展各方面的工作。
在日常工作中，班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。作为班主任，我们要深知创建优秀班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃、茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶，从这棵大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，班主任就要把在学生的心目中树立起良好的个人形象作为工作的重要一环，以自己的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心;每天都精神饱满、笑容满面，体现一种积极乐观的生活态度。
所以，我认为要当好班主任，教育好学生，就必须着重抓好以下几点。
一、班主任要热爱学生
热爱学生是班主任教师的修养，更是教师这一职业所要求的最基本的感情倾向。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。只有拥有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。有人说热爱不热爱学生是个人感情问题，这种观点只部分有道理。因为感情是个人问题，这是毫无疑义的。但是对于教师来说，尤其对于班主任教师来说，对学生的热爱并非简单的个人感情问题，应该说，它是个人的，同时又是公开的;它属于个人，同时又属于班主任所教的学生，因为学生有权利要求教师的爱。热爱学生是教师这一职业所要求的从事这一职业的人应该具备的感情。作为一位班主任，我们应该认识到，热爱学生是一种感情，同时又是一种职业要求。它是可以通过教育实践培养的。热爱学生就要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任思想政治教育的方式，必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正班主任和学生的关系。特别是要注意保护学生的自尊心。自尊心是学生力量的源泉，如果折断了学生自尊心这个翅膀，学生就会丧失学习信心，可能对教师产生敌对的情绪，最后发展到厌恶学习，逃避学习。我们要牢记古人的教诲：亲其师，方能信其道。要想让我们的学生接受我们的传道，首先得让他们认同、接纳我们。
二、班主任要精细管理
古人云“近朱者赤，近墨者黑”。良好的班集体是学生进步的动力源泉，而不良的班集体则是同学们走上错误道路的温床。为了形成良好的班风、学风，营造舒适的学习氛围，使全班同学积极上进、团结进取，必须实行精细化管理，即对学生负责、对学校负责、对家长负责和对社会负责。
学校实际上就是一个小社会。我们常说：学校无小事，事事教育人;学校无闲时，时时教育人;学校无闲人，人人教育人;学校无闲地，处处教育人。因此，我们班主任对每一个细节都要高度重视，不能有“无所谓”的思想。大到班集体的努力目标，小到班集体的每块玻璃，班主任都要做到心中有数，关心到位。
三、班主任要细心
做好班主任工作，不但要了解每一个学生的学习、家庭、身体状况，更要求班主任注意每一个学生的细微变化和点滴进步，与他们心心相印、肝胆相照，在感情领域里产生共鸣，甚至于学生的喜怒哀乐，班主任都要了如指掌。对性格内向、情绪低落又犯了非原则性错误的学生，班主任要本着正面疏导的原则，更多地进行个别谈话;对脾气暴躁、逆反心理严重的学生，要心平气和，循循善诱，推心置腹，防止出现抵触情绪和“顶牛”局面。
四、班主任要全面做好工作
初看起来，班主任工作是一项十分平凡甚至十分烦琐的工作，但正是这份平凡和烦琐，却蕴含着这项工作的重大意义。班主任，作为教师的优秀代表，作为教师职业集中而完美的体现者，他是全班学生的组织者、领导者和教育者，他是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校校长、教导主任的得力助手，所以说，班主任必须要做好全面的工作。
比如，班主任对于班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视，都要搞好。不能只抓学习，放松或放棄其他工作。其次要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别。不但如此，班主任对学生成长要全面关注，即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生的思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。
五、班主任对学生要严格
作为班主任，对学生严格要求，才是班级管理的根本，更是对学生负责的表现。要把握一个“严”字，努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。当然，对学生严格管理，必须以爱心作基础。没有爱心的管理是冷酷无情的，学生会失去生气，失去童趣，不再天真烂漫。反之，没有严格管理的爱是溺爱，导致学生就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，心灵越来越脆弱。在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废;要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等;要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要严从爱出，严而有理，严而有格;要严中有爱，严中有情，使学生理解老师的严，接受老师的严格管理。
以上是我从事班主任工作以来一点肤浅的感觉和简单的做法，但是还有好多地方做得不够。教育过程是漫长的，不可能一蹴而就，风物长宜放眼量，坚信付出总有回报。
