初中物理实验教学改进与创新策略探究

    代梦甜

    摘要：实验教学是初中物理教学不可或缺的一部分。因为学生注意力不容易集中，如果教师采取传统的教学方式教导学生，教学效果不容易达到预期的理想值。基于学生的心理特点，以物理实验吸引学生的注意力，使学生愿意参与教学活动中，有利于激发学生学习物理的兴趣，提高教学效率。因此，本文以此为研究要点，有针对性的提出了几点创新物理实验教学模式的措施建议，其中包括引入生活元素，丰富实验内容、尊重学生主体地位，培养动手能力以及组织课外活动，开拓学习视野等，仅供参考。

    关键字：初中物理;实验教学;策略

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    在全国大力推广教育改革工作的当下，教育者有义务积极调整原有的教学理念和教学方法，根据学生的学习特点主动出击去总结学习规律，将他们的学习兴趣充分调动起来。事实上，随着教育教学改革的不断深入，传统模式的初中物理教学方式已经落后，教学质量并不理想，其中“物理实验”是教学中的一个非常重要的环节，物理实验活动的开展效果更是存在着极大的上升空间。 因此教师要将物理实验与物理知识结合在一起，让学生积极参与教学活动中，有效调动学生的感官，这样的方式不仅有利于锻炼学生的感官协作能力，而且还可激发学生的求知欲望，丰富初中物理课堂内容，使学生端正学习态度，形成良好的学习方法。

    一、物理实验教学的重要性

    （一）通过实验触发学生思维

    物理是典型的理科类学科，初中物理具有较强的逻辑性和思维性，学生在学习物理过程中存在一定的难度。因此，初中物理教师需要采取科学的方法，提高学生的学习效率。根据学生的心理特点，教师通过演示实验可以抓住学生的学习兴趣，吸引学生的目光，从而使学生的思维随实验的展开得到锻炼。学生在实验过程中，通过自己的感官发现问题，联系所学知识解决问题，使学生的综合能力得到进一步发展。

    （二）通过实验端正学生态度

    简单的物理理论知识并不能促使学生全面发展，教师还需要注重学生学科素养、学科技能、情感态度等方面的培养。如果一个教师在教学中仅仅重视学生理论知识的教授，而不注重学生技能方面的训练，学生的综合素养就不能达到预期的理想值。因此，教师在教授知识的同时，还需要以正确的价值观引导学生学习，促使学生形成科学的学习方法。实验教学在初中物理教学中具有重要意义，因为实验教学能够有效培养学生的科学精神，有利于促使学生养成科学的态度，用科学的眼光对待事物。这也要求初中物理教师在实际教学过程中，端正学生的学习态度，使学生以严谨的态度进行科学实验，保证实验的准确性。当实验出现误差或观察现象与理论不相符的时候，学生需要诚实，以科学的态度对待每一个实验结果。 严谨的实验操作要求有利于端正学生的学习态度，使学生养成脚踏实地的好品质。

    二、物理实验教学现状

    目前，物理实验教学存在着以下两个普遍的现象：首先，部分教育者会将大多数的课程实践都放到教学重点与难点题目的讲解上，即使是提前预留出了实验时间，但也基本是学生观看教育者的实验演示，学生很少有独立操作的机会。 在“狂轰乱炸”的题海战术中，学生对于物理课程的学习兴趣逐渐消失殆尽，他们虽然付出了大量的时间和精力，但学会的只是如何应对物理试卷中的考试题，并没有掌握并应用教材中的物理原理。不难想象，当考试过去，虽然很多学生的成绩优异，但他们很快就会将考试题目忘掉，更加不会将物理知识应用到日常生活中。这种“应试教育”久而久之会形成恶性循环，仿佛物理课程的存在目的就是讓学生取得高分，严重扼杀了学生探究能力与创造能力的提升。

    三、改进初中物理实验教学的创新策略

    （一）引入生活元素，丰富实验内容

    初中生具有着极强的好奇心，他们对于周围事物的感知能力和理解能力要高于成年人，因此教育者要在实验活动中适当引入生活元素，引导学生去逐步探究物理现象，发现物理规律，在潜移默化的过程中渗透物理思想。事实上，实验活动的设计不仅仅要取材于教材，同时也可以将生活中常见的物品引入到课堂中。

    （二）尊重学生主体地位，培养动手能力

    物理课程的教学需要得到实验活动的支持，因此在日后的物理课堂中，物理实验的频率与长度都会适当增加。但由于受到传统应试教育理念的影响，很多学生都十分依赖书本知识和物理教师，无论是动手能力还是创新能力都比较低，很难独立完成物理实验。为了能够尽快改进这一弊端，教育者要着重凸显出学生在物理实验活动中的主体地位，引导他们通过参与实验活动来验证物理知识，充分体会到由物理课程所带来的满足感和自豪感。

    （三）组织课外活动，开拓学习视野

    为了能够进一步强化初中物理课程的实验教学效果，可以根据实际情况来适当组织学生参与课外活动，让学生可以处于真实的实验情境中，以此来达到开拓学生学习视野的目的。

    （四）实验过程总结，发现实验中的缺点

    学生通过实验充分掌握实验过程，找到解决问题的方法，能帮助学生对实验以及理论知识的复习，加深学生对物理知识的印象，帮助学生养成良好的学习习惯。

    结束语：综上所述，在新课改目标的指引下，初中物理实验活动正在向趣味化、多元化、开放化的方向发展。在未来的教学工作中，校方要进一步加大对物理实验教学的投入力度，完善相应的实验设备，为师生提供完善的实验条件。此外，教师还可以先激发学生的好奇心，再引导学生通过实验进行探究，帮助学生发现生活中存在的物理规律。物理知识与实际生活的有机结合，有利于提高学生的实际应用能力。事实上，学生周围环境中随处可见物理现象，通过实验，学生也能够发现生活中的物理规律，意识到物理知识与生活息息相关。

    参考文献

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