大学生党员理想信念教育现状探析
刘彰基 王世闻
摘要：通过对大庆6所高校1 000余名大学生党员理想信念教育的问卷调查，归纳提出大学生党员理想信念教育中好的做法及经验，提出大学生党员理想信念教育中存在的问题，并结合大庆区域特点探索提出加强和改进大学生党员理想信念教育的建议和对策。
关键词：大学生党员；理想信念教育；现状
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）10-0024-02
近年来，在党中央提出党要管党、从严治党要求后，各级党组织不断推进全面从严治党。习近平总书记指出“理想信念是共产党人的精神之‘钙，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关问题。高校每年发展大学生党员人数占全国发展党员总数三分之一以上，作为共产党新鲜血液的重要来源，大学生党员理想信念问题越来越被各级党组织所重视。
一、大庆高校学生党员理想信念教育现状
2015年底，课题组通过问卷调查和访谈等方式，对大庆6所高校985名大学生党员进行问卷调查，共发出问卷985份，收回有效问卷970份。本文中所有数据均以调查问卷为基础，通过统计分析得出结论。
（一） 大庆高校学生理想信念现状
入党动机比较明确。37%的大庆高校学生认为大学生积极要求入党的主要动机是对党的执政地位和执政理念有信心，28%的大学生认为入党能够更好的实现自己的价值，早日成才，31%的大学生认为入党能够更好的为他人和社会服务。从以上数据可以看出大庆高校大部分学生党员有正确的入党态度和入党动机，但不可否认还有个别学生是以实现个人私利为入党动机的。
具有共产主义理想信念。92%的大庆高校学生认为理想信念很重要，要有坚定的理想信仰。89%的大学生认为实现共产主义漫长而艰辛，但最终会实现。可以看出大庆高校大部分学生党员能够正确认识共产主义，在社会思想文化多元化的背景下，还有一部分大庆高校学生党员只是肤浅的理解共产主义，还需强化教育引导。
认同中国特色社会主义。85%的大庆高校学生认为中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，83%的大庆高校学生认为走中国特色社会主义道路一定能实现中华民族的伟大复兴。可以看出大庆高校大部分学生能够做到道路自信、理论自信、制度自信，但还有一部分学生不能正确认识社会主义与资本主义的本质区别，思想上有一定的误区。
（二）大庆高校学生党员理想信念教育现状
通过调查发现，63%的大庆高校学生认为大学生党员存在“入党前拼命干，入党后松一半”现象。这说明大庆高校学生党员理想信念教育还存在一些问题，需要重视并及时进行解决。
理想信念教育工作机制不完善。75%的大庆高校学生党员认为党组织对入党前教育培养重视程度高，而对入党后后续教育力度欠缺。有65%的学生党员认为在入党积极分子培养阶段的理想信念教育对本人影响最大，26%的学生党员认为在预备党员培养阶段的理想信念教育对本人影响最大，仅有7%的学生党员认为在正式党员阶段的理想信念教育对本人影响最大。可见，随着党龄的增加，党员自身对理想信念教育的重视程度不断下降，党组织的持续投入力度不足，理想信念教育工作机制还需进一步完善。
理想信念教育形式与内容结合不够紧密。在党组织对党员理想信念的教育形式上83%的大庆高校学生党员认为所在党组织定期开展组织生活，35%的学生党员认为党支部仅在特殊的日子才组织参观革命历史纪念馆、党员宣誓、先进人物座谈会等活动，且多为形式上的。通过调查发现，大庆高校每年都举办一系列丰富多彩的党员理想信念教育活动，但由于活动频繁开展，在一定程度上存在重教育形式，忽视教育内容和效果，导致学生党员参与教育活动但未取得实效。
理想信念教育方式与手段缺乏创新。在党组织开展理想信念教育方式上，45%的大庆高校学生党员选择党课和培训，22%的学生党员选择报告会，11%的学生党员选择观看视频，35%的大庆高校学生党员希望通过网络进行理想信念教育，48%的学生党员希望通过微信、手机APP软件等方式开展理想信念教育。通过调查发现，大庆高校开展大学生理想信念教育过程中注重理论知识的灌输，缺少必要的实践锻炼，多数采取的是单向灌输教育，没有广泛开展双向开放互动教育，多以讲授等传统手段进行，还没有充分利用网络等新的手段。
二、大庆高校学生党员理想信念教育现状分析
分析大庆高校学生党员理想信念教育现状，就要深入了解大庆高校学生党员这一特殊群体的自身特点，了解外部环境对其理想信念的影响和理想信念教育工作中的内在因素。
（一）当前高校学生党员群体出现新特点
通过调查分析，当前大庆高校学生党员普遍是90年以后出生，1993年至1996年间出生的大学生占83%以上。分析武汉大学发的全国首份“90后”大学生调查报告等材料，当前大学生有以下几个特点：心态开放、易于接受新鲜事物，心理脆弱、耐挫力差，敢于承担责任、但过于自信，经济独立意识差、对家庭依赖大，习惯于“浅阅读”、很少深入思考。[1]从以上特点可以看出，当代大学生党员群体善于接受新鲜事物，说明他们喜欢形式新颖、内容丰富的教育方式，传统的说教模式已不被其认可。大学生党员正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，出于对新鲜事物的好奇，容易受到西方意识形态的影响。90后大学生党员过于自信，喜欢从自我的角度考虑问题，缺乏团队意识和集体感，不愿意完全被引导，希望成为教育活动的主体，而不是被动式教育。喜欢微阅读、但不善于思考，不系统的阅读有关专著，缺乏对理想信念问题的深入思考，个别学生党员对共产主义有片面的理解。
（二）大庆高校学生党员所处的现实环境复杂化
随着我国经济社会的不断进步和网络时代的来临，大庆高校学生党员面临的环境越来越复杂，政治生态、文化生态、道德生态等对大庆高校学生党员的理想信念养成的影响越来越大。西方国家始终在意识形态上对社会主义国家青年进行影响，他们通过网络等各种方式在大学生价值观和理想信念等方面进行影响。随着国民经济提高，大庆高校学生党员不能正确认识个别党员干部腐败等问题，对社会改革进入深水区认识不够。 随着各种社会思想通过网络等方式在大学校园的逐渐渗入，一些大学生党员没有经得起拜金主义、个人主义、消费主义和功利主义的诱惑，还有一些非法宗教势力也向大学校园渗透，争夺高校大学生思想教育阵地的话语权。
（三）大庆高校学生党员理想信念教育工作内在因素
一是教育内容抽象化多以口头说教为主，缺少必要的实践活动， 不能做到内容具体化，在理想信念教育过程中将社会现实排斥在外，大庆高校部分学生党员没有结合我国所处的社会主义初级阶段现实背景来正确认识在社会改革过程中出现的失业、贫富差距等问题。二是对象需求功利化。当前大庆高校学生党员多是独生子女，生活条件比较优越，注重个人利益和个人发展。当个人付出未得到肯定或收获时，动摇了理想信念的坚定性。三是教育途径程序化。[2]大庆高校开展理想信念教育还是依靠教育者起主导作用，学生党员选择性的接收信息，内化为自己的意识，再以实际行动进行体现。而随着网络技术的发展，大学生党员获取信息的途径拓宽，主体意识逐渐增强，追求在行动上的自我支配、自我决策，力争实现自我价值。
三、创新大庆高校学生党员理想信念教育的对策
针对大庆高校学生党员理想信念教育存在的主要问题，结合高校学生党员实际和大庆地域文化特色，大庆高校应通过以下几个方面改进和加强高校学生党员理想信念教育。
（一） 依托新媒体丰富理想信念教育内容
大学生党员理想信念教育是我们党“培养什么样的人、怎样培养人”的全局性、根本性的重大问题。[3]要发挥大庆高校在新媒体技术方面的优势，合力打造大庆高校学生党员理想信念教育的新媒体。结合大庆高校学生党员特点，不断完善理想信念教育的社交平台和公众账号的同时，组织学生党员研发具有自身特色的党员理想信念教育APP，注重开展线上线下相结合的理想信念教育。鼓励高校党员教师定期通过QQ群、微博、博客、网络班级等方式发布理想信念教育信息，拓宽大学生党员理想信念教育的空间和时间。
（二）依托红色教育基地强化实践教育
大庆拥有中国共产党伟大精神之一的大庆精神、拥有中国工人阶级优秀共产党的代表铁人王进喜。通过开展铁人精神巡讲、参观铁人纪念馆、大庆油田历史陈列馆等方式，让学生党员了解并实地感受大庆精神，通过开展红色文化月、铁人故事大赛、铁人话剧、创业颂歌文艺演出等活动为学生生动展现大庆精神和铁人精神。大庆高校要充分发挥这一优势，在继承和弘扬大庆精神铁人精神的实践中，引导大庆高校学生坚持社会主义核心价值观。
（三）发挥主体意识强化自我教育
改变传统的教育模式，充分发挥大庆高校学生党员在理想信念教育中的主体作用，调动他们的积极性，通过组织党章党规知识竞赛、党员讲“微党课”等方式，让学生党员由被教育者成为施教者，在严格的组织生活中不断强化理想信念教育。通过拍摄理想信念教育微视频、宣讲身边大学生党员先进事迹、寻找大学生党员正能量等活动，调动大学生党员参与理想信念教育的积极性。大庆高校要加强校际之间党校、党员的交流力度，构建理想信念教育大格局，通过合力作用，不断提高大庆高校学生党员理想信念教育能力，为社会培养大批铁人式的社会主义合格建设者和可靠接班人。
四、结论
大学生党员理想信念教育是一项系统工程，大庆高校党委要将坚定大庆高校学生党员的理想信念作为自身的重大政治责任，要充分认识这项工作对党的建设的重要意义，不断提高工作水平，创新工作方式，进一步坚定大学生党员理想信念教育。
参考文献：
[1]刘春江，张全友.在校大学生党员理想信念教育现 状分析及教育对策[J].学校党建与思想教育，2012， （11）.
[2]王莲华.创新大学生党员理想信念教育的途径与方 法[J].国家教育行政学院学报，2012，（9）.
[3]付立平.新媒体时代大学生党员的理想信念教育[J]. 上海党史与党建，2016，（3）.
[责任编辑：秦 超]
