小学班主任要如何做好班级文化建设
金怡婷
【摘? 要】班级文化展现着班风班纪和班集体的精神风貌。小学班主任在管理班级的过程中应当注重班级文化的建设。班主任应当培养学生的集体荣誉感和建设班级的热情，引导学生建立细致的班级规章制度，精心布置班级，营造文化氛围，建立兴趣小组开展评比活动，组织内容丰富的主题班会及文体活动，以此来加强班级物质文化和精神文化的建设。
【关键词】班主任? 小学班级? 文化建设
人们长久以来的生活实践形成了文化，学生和教师长期的行为活动形成了班级文化。班级文化是包涵班级环境、思想行为、态度认知及群体价值观在内的聚合体。学生的学习态度，处事方式都受到班级文化潜移默化的影响。教师在班级文化建设中，应当注意班级规范的形成和发展，培养学生正确的价值观和道德观，促使学生依照行为准则规范言行。教师应当引导学生装点班级美化学习环境，鼓励学生积极参与集体活动增强班级凝聚力。
一、民主建立班规和管理制度
班级的规章制度是以公约的形式约束和规范学生的行为，具有管理和督促的意义。班主任应当用民主的方式引导全体学生共同制定班规班训和自主管理制度，促使每位学生积极参与班级管理。班规班训是学生应当遵守的规则和信条，应当以简明扼要、朗朗上口的语言指导学生的日常行为，培养学生的品格素养。班规班训应当明确地告诉学生应该做什么和应该成为什么样的人。班主任应当围绕班规班训的制定与学生展开交流，在每位学生发表意见之后，教师进行补充和总结，保证班规的全面和完善。接着教师拟定几个方案，学生投票表决确定具有本班特色的班规和班训。班级管理制度是保证班规班训落到实处的制度体系。管理方法，管理人员及事务都应当以民主的方式确定。班主任与学生共同商讨班干部的数量和职务，当学生投票选举班干部时，教师应当列出该职位的评选指标帮助学生更合理地选举。班干部实行按月轮换制，任职期间班干部需每周帮带一个实习班干。实习班干每周由学生轮流担任，协助班干部管理班级事物。另外设置六人左右的监督委员会，班主任担任委员会主任，共同负责监督班干部和实习班干的态度和言行，并具有任免班干部和提拔实习班干的权利。在这样激励性的管理体系下，班干部需要时刻注意言行，每位学生都能积极参与班级管理，学生的能力能够得到充分发挥和锻炼。
二、精心装饰班级营造文化氛围
班级是学生主要的活动场所，班级环境影响着学生的心情和行为。一个和谐美好，充满人文气息的班级环境能够给学生以文化熏陶，从而培养学生的品格，增强学生的学习兴趣。因此，班主任应当带领学生用双手和巧思精心布置班级，营造良好的班级氛围。班级的墙壁上应当错落有致地张贴具有激励作用的名人名言以及具有人文气息的书画。窗台上可以摆放一些小巧的绿色植物，为班级增添自然清新的气息。黑板报由学生轮流负责，学生可自主选择感兴趣的主题出黑板报，使黑板报成为洋溢青春活力的宣传栏。班主任可在班级的角落设置“真善美”文化角。在“寻找书本中的真”文化角，学生可自发从家中带各种各样有益的书籍与学生分享。在“体会生活中的善”文化角，学生可在墙壁上张贴“好人好事卡”来记录和感谢身边的善行。在“发现周围的美”文化角，学生可以在展示区放置自己平时拍摄的优秀照片定格生活中的美好。学生在美好的班级环境中能够更加快乐地学习成长。
三、组织兴趣小组评比争先
为了在班级中营造浓厚的文化氛围，班主任应当组织兴趣小组和评比活动，在班级中形成学习进取的良好风气。班主任引导学生自发组织以美术、音乐、运动等为主题的兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养学生积极向上的兴趣爱好和健康的体格。教师应当给予兴趣小组展示成果的平台，并积极地深入到各个兴趣小组中与学生进行互动，对学生予以肯定和表扬。班级中的评比争先活动应当丰富多样，设置“认真听课星”“积极发言星”“多才多艺星”“进步成长星”等关注学生学习过程和成长进步的奖项。不过分注重学习成绩和结果，将评优重心放到学习态度和学习过程上，这样能促进全体学生的全面发展。评比活动和兴趣小组的组织有利于建设积极的班级文化。
四、开展精彩的班会及文体活动
班级文化建设离不开精彩的主题班会和丰富的文体活动。班会的主题应当以问卷的方式定期向学生征集。班主任对问卷进行整理了解学生的生活及思想近况，选取学生感兴趣并且有意義的主题召开班会。班主任应当精心准备班会内容，进行培养学生价值观的文化建设。同时班主任应当注意班会的趣味性和与学生生活的联系程度，以鲜明详实的案例给学生以鞭策和鼓励。丰富多彩的文体活动的开展有利于班级特色文化的建设。例如“文艺展演活动”“阳光体育活动”“诗歌朗诵活动”“趣味实践活动”等都是促进学生身心发展的活动，应当广泛开展。班主任在开展各种活动的过程中应当注重培养学生的沟通能力，合作能力以及动手实践能力。班主任通过主题班会和文体活动能培养学生不畏困难坚持不懈的品格以及乐观向上的班级文化。
【参考文献】
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