浅谈高职院校学生的党建工作

    柳涛

    [摘要]培养高端技能型人才是高等职业教育的根本目标，加强高职院校学生党建工作是高职实现人才培养目标的需要。本文结合高职院校学生党建工作存在的相关问题，围绕高职教育的培养目标为中心，紧密结合高职院校学生特点提出相关建议对策，促进高职院校学生党建工作卓有成效的开展。

    [关键词]高职院校；学生；党建工作

    高等职业教育是我国高等教育的一种重要形式。尤其是在近几年巨大就业压力的影响下，指导大学生正确认识自我发展成为高职院校学生思想政治工作中一个必不可少的课题。而及时有效的开展高职院校学生党建工作，使之与思想政治工作的相互配合、相互促进，也必将对大学生更好的规划人生、实现自我发展起到行之有效的指导作用。

    一、高职院校学生党建工作现状分析

    （一）党建工作环境

    教育部教高[2006]16号文明确指出：“高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才”。培养高端技能型人才是高等职业教育的根本目标，也是各高职院校引以为纲的教育形式，但这种教育模式很容易导致在实践中各高职院校 “重实用、轻思想、重技术、轻党建”的现象，部分高职院校过分重视对学生专业技术和实际能力的培养，而对党建工作重视程度不够，从而导致学生的思想政治教育以及党员的培养和管理滞后，影响了学生成为一名综合性有用人才。

    一些高职院校忽略了更深层次引导学生的人生理想、现实学习与未来职业取向实现的关系，加之一些负面新闻的影响，使得学生们随波逐流，认为现今社会是关系社会，入党需要通过不正当途径，而入党的目的也仅仅为以后好找工作，对入党的真正目的持有怀疑态度。理想信念、价值观都受到各方面的冲击和影响。

    （二）运行机制固定，组织不利。当前高职院校大多实行院系二级管理，系部的学生党建工作由学生党支部统一推进。学生党支部负责党性知识普及教育、入党积极分子选拔、发展对象考查培养、组织审查、预备党员教育和管理等党员发展工作，面对繁重的党建工作，往往力不从心，无法结合专业特色明确目标的开展党建工作。（三）校企合作背景下，学生党员发展工作时间短，任务重。高职院校学制三年，一般第三年学生都要到企业或单位实习实训，两年的时间很难将学生思想工作做扎实，从入党积极分子到入党培养对象，再到预备党员，只有极少数学生能顺利入党。再者学生到实习实训单位后，应付投入到紧张的工作中，这一时期的党建工作就会受到影响。党员组织生活如何安排？党员的培养、考查、发展如何进行？这些都是高职学生党建工作值得研究的问题。

    二、开展高职院校学生党建工作的具体措施

    针对高职院校学生党建工作的现实情况，我们在确定以高职教育的培养目标为中心后，应紧密结合高职院校专业特点和学生的发展需要，创新党建工作形式，全力推进高职院校学生党建工作。

    （一）提供党建工作开展的有利环境。

    结合高职教育人才培养的模式的要求，树立科学的育人观，让学生在学好职业技能的同时也要提高思想道德水平。使全体教职员工认识到党建工作不仅仅是党支部书记的事，是辅导员的事，树立“全员育人”的观念。教师们要在专业教学中融入党性知识，积极用自身行为去做表率，使学生树立正确的理念信念，吸引更多的优秀学生向党组织靠拢。还要适当运用网络、媒体等推动党建工作，比如通过学校、系部网站、学生党支部论坛、宣传栏等方式发布党的基本知识、先进学生的事迹、党建工作的新动态等等，使学生能及时了解党建工作、党员活动的情况，树立党支部的公信力，有意识地发面党建工作正确导向，引导学生正确看问题的角度和方法。

    （二）要选好配强党支部书记。

    党支部要不断进行相应的调整，使组织建设不断得以完善，要选好配强党支部书记，提高党支部书记、委员的综合素质和基层党务工作能力。按照政治素质好、群众威信高、工作能力强、热心于党务工作的优秀党员担任党支部书记的原则，通过学院党委任命，党员代表大会选举产生党支部书记和支委。并通过参加学校党校定期举办党支部书记培训班、报告会、讲座、支部工作经验交流会和岗位培训等多种形式，突出岗位职责、党建理念和工作方法的交流与研讨。提高党支部书记的理论水平、党务工作水平和党性修养，增强党支部书记的使命感和荣誉感。

    （三）健全工作制度，完善党支部建设，履行工作职责。

    首先，以加强党的基层组织建设为目标，加强学生党支部、专业党小组建设。有效地规范党建工作管理，将年级党建工作制度化、科学化和合理化，切实加强制度建设，为保持和发展党的先进性提供有效制度保证。将党建与专业学习相结合，更有效的推动党员发展、教育管理及活动开展。例如，可以成立专业党小组，党小组划分以专业为基础并根据专业特点组织学生的党建活动，加强各专业党员和入党积极分子的沟通交流，从思想上、专业学习上切实起到“传-帮-带”作用，促进共同进步。专业党小组组委的产生须经过一定的民主程序产生，考查选拔须综合考虑思想政治素质过硬、专业技能较好、具有服务意识和较好群众基础的先进学生担任。专业党小组的建立能起到呈上启下的作用，将党的基础知识和一名共产党员的要求传达到其它学生中去，而学生的意见和建议也能及时反馈给党支部，这样一种积极的互动也会树立学生党支部公信力。

    其次，要明确党各组织目标，协调配合做好工作。学生党支部负责党建的总体计划，全面协调党员发展、党员活动等。党小组负责协助党员发展考查工作，结合本专业特点组织相关党建活动，形成目标明确、一级带一级，层层落实的组织运行机制。学生党支部应规范党员发展程序，将发展程序通过各种形式向全体学生公告。各专业党小组应按照党员发展计划协助党支部做好发展工作。在党性知识普及教育、入党积极分子选拔、发展对象考查培养、组织审查、预备党员教育和管理等环节做好相关协助工作。在政治理论学习、党员基础知识普教育时，可以由党支部全面主导和党小组主动创新相结合，注重专业特色，创新学习方式，理论联系实际，增强政治学习的实际效果。

    （四）创新党建工作的形式和内容，提高学生党员组织生活的吸引力。

    首先要开展丰富多彩的学生党建活动，采取“专业教育与党性教育相结合，整体教育和自我教育相结合，统一教育和基层教育相结合”的方式，来提高党组织生活的吸引力。使学生们乐于参与各种活动，在党小组内部或党小组之间开展创先争优，以提高党组织生活的成效。

    其次要把党建内容纳入到专业课程教学中，拓展党建工作外延。学生党建工作不仅仅停留在课外活动，更重要的是贯穿在整个实践之中。

    再次，要拓展专业实践，多让优秀学生参与各种社会志愿服务，在社会实践中增强党性修养，发挥专业优势，比如法律专业学生可以利用其学习到的相关知识，到一些社区或公共场所进行法律咨询服务等，既可以提高专业技能，又能增强为人民服务的意识，从而提高参与党组织活动的积极性。

    （五）党支部协助建立和完善助困机制

    要以“抓两头，促中间”的原则为指导，在党组织工作中积极处理特困生问题。由优秀党员干部组成“一帮一”的学习小组，开展对学习落伍的同学帮扶工作。切实有效地推进心理辅导工作，进一步关注特殊群体，把工作落实在细处。进一步落实规范学校助学贷款工作程序，提高办理助学贷款的效率，开通绿色通道，解决困难学生生活费、学费问题，确保不让一个同学因为经济原因上不了学。建立贫困生资料库和班级扶贫小组，党支部深入开展党员“设岗定责”，党员在同学中威信高，在扶贫帮困工作中担任为组长和重要组成成员，起着主导和监督作用，积极推动帮扶工作的开展。通过为困难同学的服务，增强了党支部的影响力和凝聚力。

    三、加强高职院校学生党建工作的重要意义

    高职教育的根本任务是培养高端技能型人才，而高职院校党建工作的任务目标与专业教学的任务目标是一致的。因此，高职院校在认真教授专业知识和提高学生专业技能的同时，务必加强学生的思想政治工作，改进学生的党建工作，并提高思想政治工作的针对性和实效性。

    学生党员是学生中的优秀代表，高职院校更要不断总结新的经验，运用科学的手段，通过有实效的措施和办法，将专业教育与党建工作结合起来，不断总结，不断创新，才能培养出更为优秀的，符合时代要求的建设者和接班人。

    在新形势下，高职院校应深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，继承和发扬学校学生党建工作中的优良传统，着眼于推进素质教育和大学生成才的需要，以党支部建设为重点，以制度建设为保障，积极探索新方法，保持学生党员校风学风建设中发挥模范带头作用，以党建为龙头，以学生党支部和党小组为载体，不断加强和改进高校思想政治工作。