舞蹈美育教育在群众文化活动中的应用
胡娟
【摘 要】舞蹈是以人体动作为基础，按照音乐节奏有连续运动的能够塑造形象的艺术。舞蹈与大多数艺术不同，它是全民皆可参与的运动，不仅能够达到锻炼身体的目的，同时也能够让人们养成美感意识。所以在目前的群众文化体系建设过程中，可以使用舞蹈教学的方式来进行美育教育，在完成群众形体美建设的过程中可以塑造其心灵美。对于舞蹈来说其有着较为重要的美育功能，是建设精神文明的重要工具，需要进行全面的关注。
【关键词】群众舞蹈;舞蹈美育;舞蹈特点;对象功能
中图分类号：G40-014? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）33-0147-02
随着经济的快速发展，我国的相关建设也进入了全新阶段，在此阶段中需要做到经济建设和文明建设的全面发展。所以在当前的社会发展过程中，需要关注人们的精神文明建设。对于广大群众来说，在当前提升过程中需要关注其相关素养的提升，如艺术素养即是重要的提升方向之一。所以建立舞蹈美育培养体系可以提升群众相关的艺术素养，达到整体美育提高的目的，提升其相关的综合素质。
一、舞蹈美育教育的概述
舞蹈是以人体动作姿态为媒介的艺术展示形式，其与其他艺术形式有着较多的不同，它有着全面的艺术展示形式，可以被大众所接受，如在目前的公园、空地等都能看到老年人自发组织的广场舞等活动。所以在目前的美育普及和教育过程中，可以借助舞蹈的方式来完成相关的美育教学，通过舞蹈动作的展示和思想的感受，能够有效提升人们对美育的理解，让人们可以达到内外兼具的状态。通过舞蹈形式，可以有效地提升美育培养效果。它既贴近生活同时又丰富多彩，可以激发人们的潜能和情趣，可以说舞蹈是人们较为容易接受和喜爱的。因此在当前的群众精神文明建设中，使用舞蹈方式来提升相关的美育培养，能够开发心智，加强其创造性，是提升群众精神文明建设的重要方式之一。
二、如何运用群众舞蹈实施美育教育
（一）群众舞蹈的美育对象
对于群众舞蹈来说，首先其不是专业的舞蹈队伍，整个舞蹈团队有着不同的职业，他们来自社会的各行各业。非专业舞蹈队伍有着自己的缺陷，同时也有着自己的优势，首先这个由群众组成的舞蹈队伍他们来自社会的各行各业。他们更加贴近生活，所以其舞蹈展示也更加符合生活实际。其次对于群众舞蹈来说，他们不是专业的，没有专业舞蹈演员对于美感的表达能力，这也是整体美育教育无法得到提升的重要原因之一。目前人们的生活水平在不断地提升，但是人们却感觉更加空虚，主要原因是其精神文明建设较为缺失，人们缺少精神文明生活。所以在当前的社会建设中，要针对精神文明建设进行系统化的安排，群众舞蹈即是较为重要的方法之一。通过群众舞蹈可以达到相关美育建设的要求，促使精神文明建设得到整体的发展。而舞蹈美育教育的首要目标即是完成社会职责后已经退休的相关人员，通过其相互宣传和互相合作的形式，可以扩大舞蹈美育教育的影响力，让社会开始接受舞蹈美育教育，保证美育教育的影响得到加深。
（二）群众舞蹈美育的特点
舞蹈是有着悠久历史的艺术形式之一，在美育培养过程中，较多的艺术形式都可以达到美育培养的效果，舞蹈是较为容易入门的方式之一。舞蹈形式简单，其外部需要的主要工具即是音乐播放工具，参与舞蹈的人员只需要将自己想要表达的含义通过肢体语言表达出来即可，观众在欣赏时不需要有相关的中间环节，可以更加直接地观看到舞蹈作品，可以说舞蹈美育有着直观的特点，其不需要渲染和点缀，能够让人们直接感觉到。同时舞蹈的好坏都是所有人可以判断的，虽然也存在专业性问题，但是比起其他艺术形式，显得更加大众化一些。它可以直接影响观众，进入观众的心灵。
在群众文化活动中，使用舞蹈美育的重要特点是有着相关的广泛化，随着广场舞形式的崛起，其已经成为很多人日常生活的重要组成部分。虽然当前主要是由老年人来参与广场舞活动，但是更多的人也在慢慢地观赏和欣赏广场舞活动，所以在整个舞蹈美育的安排和设计过程中，要关注人们的接受能力，需要教导较为大众化的舞蹈，针对不同的个体进行系统化整理，要选择出符合其实际情况的大众化舞蹈教学形式。群众舞蹈与专业舞蹈有所不同，所以在教导过程中要选择大众都能接受的形式，以此为美育培养奠定基础。
在群众舞蹈中实施美育教育，要使用较多的方式，同时也要关注其相关的特点。感染性强也是需要关注的重点问题之一，群众舞蹈是一个由社会大众组成的群体。他们大多数人没有舞蹈基础，都是由于兴趣爱好才组织起来。所以在进行美育培養的过程中，需要使用最具有感染力的舞蹈来表达和展示美感，以此来提升大众的审美，不断潜移默化地提升大众的审美品位，让整个美育教育可以得到整体的提高。
三、舞蹈美育教育在群众文化活动中的应用
美育教育在群众的文化活动中进行应用需要分为几个阶段，第一即是老年活动阶段，老年人在完成相关社会工作后会退休，在家里进行休息，由于工作时间较长，老年人会有一定的不适感，所以在老年活动中实施舞蹈体系建设和美育教育也有着重要的帮助意义。而这也是提升群众精神文明建设的重要方法之一，由老年人来带动周围人员对于舞蹈的感觉，逐渐地发生改变和变化，慢慢地形成相关的体系，可以将其看作是基础教育和素质教育，所以要从基础开始抓起。
第二即是各活动中心阶段，在群众活动中开展舞蹈美育教育，需要满足的要求较多，同时也存在一定的困难，因此在相关融合过程中，要进行全面合理的安排。在各活动中心开展活动时，可以推广相关的舞蹈情况，运用较为被大家所接受的内容来影响和感受人们，使其可以作为美育培养的重要工具。
第三即是要在意识上进行相关的培养，对于美育培养来说，需要人们有相关的意识，提升要从基础做起。所以美育培养要从人们对其意识开始培养，通过舞蹈的方式让人们具有相关的审美能力，不断地提升和巩固自己的思维模式，以此来全面地提高自己。并且在舞蹈的训练过程中，要全面关注其相关的锻炼能力，审美能力只是舞蹈的一部分，锻炼能力也是其中需要关注的重要环节，所以选择合适的舞蹈对于培养来说也意义重大。
舞蹈美育教育可以通过两方面来完成，一是塑造舞蹈的形体与气质。这一课程可以教授学员们训练形体、塑造气质的方法，用不同的民族舞蹈动作训练形体。使学员通过学习舞蹈，喜欢舞蹈，热爱舞蹈，初步了解掌握不同民族的舞蹈风格与特点。同时，锻炼了肌体，愉悦了人的身心;亲身体会不同民族的舞蹈风情;用不同的舞蹈风格塑造人的气质，陶冶人的情操。二是借用媒体视频，向学员介绍中外优秀舞蹈、舞剧作品，中外舞蹈艺术经典作品赏析等。通过学习来提高他们欣赏、鉴赏舞蹈美的能力。培养大批能够坐在剧场里或电视机前观赏舞蹈的群体;能够使更多的学员通过舞蹈认识一个民族的历史、文化和民俗风情;通过对舞蹈的欣赏、鉴赏，接受德育、美育的教育。
当今社会信息传播迅速，各种舞蹈类比赛、演出也很多。但是据很多学员反映，舞蹈是一门高雅艺术，离我们还是有很大的距离。其实不然，舞蹈是在人类初始阶段就已产生的艺术，舞蹈动作源自生活，但经过长期发展演变成舞台艺术之后，就有了很大的变化，与生活中的动作有较大差距。此外，各民族由于不同的地理环境所产生的不同的舞蹈形态，形成了各自独立的舞蹈艺术特点。由于这些原因，使得学员们看不懂舞蹈。
四、总结
群众舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能，是对群众进行美育教育的一种良好的形式。舞蹈的最大特点就是通过身体动作，也就是身体语言来表现人物、事物及深刻的内涵，这是其他艺术形式所不能替代的。同时，开展群众舞蹈的美育教育还可以培养群众的团结协作精神和不怕困难的进取精神。在促进人与人和谐相处的同时，也促进了社会的和谐进步。
参考文献：
[1]冼文敏.民间舞蹈创编教学方式分析与研究[J].科幻画报，2019年02期.
[2]田丽萍.民间舞蹈的本质[J].大舞台，2004年05期.
[3]李蓉.豫南民间舞蹈中的农耕文化特征探究[J].文化学刊，2019年03期.
