新高考下中国传统文化在英语写作教程中的渗透教学

    李丹

    ◆摘? 要：新高考下，加强高中英语写作教学的改革，促使传统文化的传承和发展，让学生在传统文化的熏染下成长，引导学生用英语来表达中国的传统文化，从而达到研究中国传统文化的目的，有利于国际文化交流发展的意义。然而，当下高中英语教学却由于老师对传统文化的不重视，没有在高中英语教学中落实传统文化的教学，从而影响了传统文化的传播，不利于高中英语教学的改革。因此，本文综合分析当下高中英语写作教学和中国传统文化融合的情况，并结合学生的实际情况以及传统文化的特点提出相关的建议，合理地创新教学方法，全面发展和培养学生。

    ◆关键词：新高考;传统文化;写作;教学

    一、当下英语写作教学的现状

    新高考下，部分老师过于重视英语模型的教学，让学生一味地按照固定的格式来进行写作，忽略传统文化的滲透，导致英语作文的质量却不堪入目，进而束缚了学生的思维，影响了学生语感的培养，不利于学生英语写作的进步。同时，很多学生经常出现提笔忘词的情况，只能拼凑出一些简单的英语句子，并没有完全表达出自己的想法，从而在一定程度上影响了学生学习能力，更谈不上在教学中引经据典，结合传统文化来进行写作。并且，老师由于教学时间紧张，并没有结合学生的实际情况来进行写作教学，只是在教学中督促学生进行写作，重视写作技巧以及方法的传授，从而影响了学生的写作能力以及阅读能力，不利于学生研究传统文化。

    二、中国传统文化对英语写作教学的影响

    新高考下，在写作教学中渗透传统文化，加强教学的改革，合理利用传统文化改进教学，丰富教学内容，能在一定程度上提高学生对英语的兴趣，培养学生对传承传统文化学习以及研究的意识，让学生更加体会英语和传统文化的魅力，让学生在英语写作中写出具有我国民族文化特色的语句，以此来促进学生英语成绩的提高和学生的综合文化素养的培养，为我国传统文化的发展以及传播做好准备，让学生成为传统文化的宣传者和拥护者，进而推动我国文化的建设。不仅如此，在高中写作教学中渗透传统文化，加强学生对传统文化的学习以及研究，培养学生的学习能力，重视教学的改革，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。同时，融合传统文化，能在一定程度上改进教学质量，提高课堂教学的效率，让学生在课堂中学到更多的传统文化知识。并且，老师在融合传统文化教学时，合理地运用教学，并结合学生的实际情况进行改革，能在一定程度上增加老师的教学经验，提高老师的教学能力。

    三、新高考下中国传统文化在英语写作教学渗透的策略

    1.营造出良好的学习氛围

    新高考下，学生的学习压力大，写作教学过于紧张。对此，老师应结合传统文化来改进教学氛围，让学生在不经意间能够学习传统文化，例如像英语阅读、听力等等，引导学生来研究传统文化，构建一定的学习氛围，让教学达到事半功倍的效果。同时，老师还应该鼓励学生在学习传统文化进行讨论和交流，培养学生的思维，让学生能够合理地运用英语文化表达自己的想法，营造良好的氛围，促使学生来学习传统文化。渗透传统文化，促进学生对传统文化知识的学习以及理解，让学生取得更大的进步和发展。不仅如此，老师可以带学生去博物馆、大剧院参观，让学生感受传统文化，并引导学生来用英语表达这些文化，以此来促进中文和英语的转化，促进学生学习的进步，有效地积累英语写作素材。

    2.丰富教学方式

    新高考下，老师应丰富写作教学方式，创新当下写作教学，让学生积极性主动地参与中华传统文化的学习，促使学生体验中华传统文化的魅力。例如老师可以在教学时，让学生来翻译一下古诗词，引导学生运用英语，同时，老师还可以引导学生在写作中运用一些英语句子，结合相应的句型和语法，引导学生去理解传统文化。不仅如此，老师还应该在教学中多和学生交流，把控教学进度，保证每个学生的英语写作学习，加强教学的指导，从而提高学生的写作能力。

    3.提高学生的学习兴趣

    挖掘中华传统文化的趣味性，合理地将英语写作和教学结合，让学生在阅读中勾画相应的传统文化句子，并引导学生做好记录。同时，老师还可以在教学中结合我国的名著、散文等等，丰富英语写作教学的内容，结合中华传统文化来进行教学，让学生跟随老师进行学习，并且，老师还应合理设置教学环节，加强写作教学的落实，让学生课堂学习中取得更大的进步和发展。不仅如此，老师还应该利用多媒体信息技术，播放一些中华传统文化的视频，通过视频的形式来吸引学生的注意力和好奇心，让学生学着去模仿视频通过英语来进行讲解，锻炼学生的表达能力，提高学生的综合素养，让学生在视频来加深学生对传统文化理解，促使学生运用英语知识。

    4.将教学实践化

    中华传统文化的教学不应该仅仅停留在理论上面，更是让学生去写作实践中传统知识，让学生主动去探索和学习中华传统文化，以此来提高学生的写作能力。对此，老师应结合中华传统文化的规则，模拟出一定的情景，用英语来进行表达，例如像传统节日的举办，等等，在教学中增加一些动作、仪式，让学生在实践和感受这些礼仪文化，促使学生在进行英语写作锻炼的同时学习中华传统文化，让学生能够正确认识中华传统文化，从而为中华传统文化的传承埋下伏笔。

    四、总结

    新高考下，创新高中英语教学课堂，在写作中融入传统文化，引导学生去探究和学习传统文化，促进学生对传统文化的理解，能在一定程度上改善当下英语教学的现状，提高写作教学的质量，提高学生的写作能力。对此，高中英语老师应加强对传统文化的研究，改进教学方式，营造良好的学习氛围，促使学生在英语写作学习传统文化，并引导学生来运用传统文化，例如像我国的古诗词、谚语等等，以此来传播传统文化。

    参考文献

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