浅谈如何提高高中政治课堂教学效率

    郭凤梅

    [摘? ?要]在新时代背景下，思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。要提高课堂效率，就要求教师精心备课，学生认真预习。教师在课堂上需要做到循循善诱，突破重难点，利用多种形式及时反馈教学情况，帮助学生查缺补漏。

    [关键词]高中政治;课堂效率;措施

    [中图分类号]? ? G633.2? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [文章编号]? ? 1674-6058（2019）34-0053-02

    习近平总书记于2019年3月18日上午，在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，思想政治课的作用不可替代，思政教师队伍责任重大。在这样的背景下，如何提高高中思想政治课堂教学效率，有着重要的现实意义。

    高中政治课程内容抽象，理论性、综合性较强，相对枯燥，对教师的要求很高，教师不仅要熟知理论知识和时事热点，将两者融会贯通，还要落实立德树人的根本任务。同时，高考政治学科的分值较低，高中生的理解能力也相对较弱，导致学生对政治课的积极性不高。

    面对这样的实际情况，笔者就提高高中思想政治课堂效率的措施，提出自己的粗浅看法。

    一、将教师精心备课和学生认真预习相结合

    （一）要求教师精心备课

    1.备学生

    首先要了解学生的认知水平、学习现状。学生已知什么，想知什么，需要达到什么水平，教师都需要课前了解清楚。其次要了解学生的身心特点，尊重学生的身心发展规律，考虑他们的年龄特点，循序渐进。

    2.备教学目标和教材

    课堂教学应该有明确的教学目标。根据教学目标，教师在每节课都要设置好问题。教师设置的问题要善于调动学生的积极性，吸引学生的注意力。问题要难易适中，要有启发性、有价值、有趣味，通过问题的设置能将本课的内容串联起来，环环相扣。

    在目标的引领之下，教师要深入研究教材，从逐字逐句，到段落，到一目，再上升到整个框题，使教学内容成为一个结构清晰、层次分明的体系。对于内容繁多的框题，可以进行取舍，突出重难点，努力实现详略得当，但不用面面俱到。

    3.备教具的使用

    教师要充分利用现代化的教学工具，如电子白板、投影、录像机等。可根据具体课程內容来考虑用什么教具。教具要起到辅助的作用，不能喧宾夺主。

    （二）要求学生认真预习

    在课前要求学生对每节课要学习的内容进行粗读，大致明白本节课重点要学什么。教师要在课堂的最初10分钟，利用多媒体呈现本节课的问题，让学生在粗读课本的过程中，自主思考教师设置的问题，形成本课的逻辑思维体系。例如，在《影响价格的因素》一框中，可以设置以下问题：

    1.市场上同一商品的价格有时高，有时低，为什么？

    针对第一个问题，让学生认识到影响商品价格的因素有很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，但这些都是间接因素， 都得通过供求这个直接因素影响商品的价格。

    2.不同商品的价格有的高，有的低，为什么？

    不同商品的价格有的高，有的低，根本原因是价值量不同。

    3.价值规律的内容是什么？

    引导学生自己找出相关内容，自己思考。

    二、教师依据教学目标，突破重难点

    （一）注重理论知识的学习

    新课程背景下，教师要成为主导，使学生成为主体，就要注重学生潜能的开发、个性的发展和能力的提高。教师在课堂上要循循善诱，运用丰富、简洁、系统、生动的语言吸引学生的注意力，然后结合实例深入浅出地引导学生思考问题，解决问题。简单的问题让个别学生单独回答即可，较难的问题可以采用小组讨论的形式，然后让小组选派代表回答，根据他们的回答情况，教师适当地补充。要突出学生的主体地位，师生之间、生生之间就要进行互动，给学生展示自己才华的机会和平台。

    例如在《市场配置资源》这个框题的教学中，对于市场配置资源的机制和优点教师可以在课的最后进行概括总结：市场配置资源，其实就是价格、供求、竞争在起作用。在市场经济中，生产什么，如何生产，为谁生产，主要是通过价格的涨落及供求关系来调节的。

    在教师的引导下，学生总结：价格与供求双向影响、双向制约，价格总是围绕价值上下波动，同时，价值规律就像一只看不见的手，引导人财物在全社会优化配置，促使企业调整生产经营活动，从而提高科学技术和经营管理水平，促进劳动生产率提高。

    最后，教师升华总结，引导学生进行知识的迁移。市场配置资源的实质就是价值规律在起作用，与经济生活第一单元《价格变动的影响》一框中“价格变动对生产者的影响”密切关联，说的都是价值规律的作用，引申出来，就是要求企业在生产中，要适时调整生产规模，恰当地调整生产要素的投入，依靠科技提高劳动生产率，努力生产适销对路的高质量的产品。这样学生就会对难点知识有更深层次的理解，而且学会将课本知识融会贯通。

    （二）抓住政治课堂的根本，努力提升学生的思想道德修养

    在推进素质教育的过程中，加强德育无疑是很重要的。因为良好的政治思想道德品质是一个人良好素质的核心。我们的教育，如果最终不能落实在提升学生的思想道德修养上，那么它就是失败的。因此，教师要根据学生在课堂上表现出来的思想、情感、意志、行为等，具体分析，把德育渗透到教学的各个环节。尤其是高中政治教师，要时刻关注祖国的命运和学生的健康成长，为国家培养德智体美劳全面发展的人才而努力，将教书与育人融会贯通。

    例如在《市场配置资源》中，市场充分发挥作用，要求有良好的市场秩序，而良好的市场秩序需要国家、企业、个人通力合作。作为学生，要对市场中的违法犯罪行为进行检举揭发，让这些行为失去存在的空间。同时，要学法、懂法、守法，用法律武器维护自己的合法权益。将来成为劳动者，一定要做到安全生产、合法经营，将个人利益与社会、集体、国家利益紧密结合，用自己的绵薄之力贡献社会，做合法公民。

    （三）关注热点，开发利用重大社会时事

    引导学生关注社会时事是提高学生政治成绩的重要途径，也是培养学生家国情怀的重要方式。很多热点新闻都可以成为高中政治教学中的良好素材，政治教师要搜集、整理、利用这些素材。通过对这些素材的挖掘，拓宽学生的政治视野，提升学生的认识能力、理解能力以及分析问题和解决问题的能力。

    例如2013年9月，习近平主席分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略构想。这一伟大的构想有着巨大的现实意义，对此可以让学生一起讨论总结，自由发表言论，最后分组归纳总结观点。

    三、利用多种形式反馈教学情况

    学习，要学以致用，落在实处。在课堂的最后10分钟，教师要通过多种形式反馈教学情况：可以让学生做经典习题;可以给出生活中的问题，让学生找到解决策略;可以通过辩论会、小论文等考查学生的学习情况……教师要认真研究反馈信息，及时掌握学生的实际情况，查缺补漏，找到针对性的补救措施。

    总之，课堂教学是一个系统性工程，要提高课堂教学效率，就必须统筹考虑各个方面。只要教师在教学实践中不懈地探索、总结、改革、创新，就一定能提高教学效率。

    （责任编辑 柳? ?紫）