小学美术趣味化教学策略

    姚永学

    假如小学美術教师不重视学生学习兴趣的培养，那么很容易就造成小学美术课程教学效果较差的现象。为了提高小学美术的教学效果和规避传统教学模式的弊端，美术教师应当结合小学生年龄特点，努力让教学过程更具趣味性从而吸引学生的注意力，激发学生主动学习的积极性。

    一、合理借助多媒体技术

    随着互联网信息技术的不断发展，多媒体教学正逐渐受到越来越多的教师的应用，合理借助多媒体技术在小学美术教学中的优势能够将教学内容更加生动形象地展示给学生，从而提高教学过程的趣味性。例如当小学美术教师在教授学生认识各种类鱼的时候，可以通过多媒体来播放各种鱼的图片和视频，为学生们详细地讲解不同种类鱼的样子和生活习性，在丰富课堂内容和激发学生学习兴趣的同时提高教学效果。与此同时，在播放视频的过程中学生们还能够加深自身对于各种鱼游动形态印象，教师引导学生在纸上画出鱼游动的形态提高学生们的动手能力。但是小学美术教师也应合理地平衡多媒体技术与教材知识之间的关系，多媒体技术的应用是激发学生学习兴趣和吸引学生注意力的重要载体，但是绝不能成为让学生分心的重要影响因素。因此有效运用多媒体教学才能够提高小学生美术学习的积极性，让小学生更乐意主动参与美术活动，认真对待美术教师布置的学习任务。

    二、适当开展户外写生

    与传统的小学美术课堂相比户外写生活动更易激发学生的学习兴趣，并且趣味感也较强。在开展户外写生活动时，小学生能够对大自然中的事物有着更直观的体会，通过设计专门的时间来让学生了解大自然的细微之处能够让小学生们发现日常生活中难以观察到的事物，提升小学生的观察能力。在开展户外写生活动时，小学美术教师首先应当制定好教学的计划，细致安排教学内容尤其是对学生们进行安全方面的叮嘱，避免学生户外写生过程中出现突发情况。其次，小学美术教师按照预定的教学计划带领小学生们按部就班开展户外写生活动。在到达预定的场地后小学美术教师应当告知学生本次户外写生的主题，并让学生们了解主要内容。美术教师鼓励小学生选择合适的场地和角度，细致观察将要描绘的事物。在绘画过程中一旦遇到任何的问题或突发状况第一时间向美术教师求教。小学美术教师也要对每一次户外写生活动进行详细的总结，收集齐所有学生的作品后带领学生有序返回。在开展户外写生活动时美术教师不但应当教授给学生基础的美术知识，而且还要鼓励学生发挥自己的想象力，提高自己的创新创造能力，真正让小学生们能够融入大自然体会生活的美好感受身边的乐趣，让小学生们不仅能够提高自己的美术功底还能够养成发现生活中美的习惯。

    三、举办绘画比赛

    小学美术绘画比赛是激发学生学习积极性和提高学生绘画能力的有效措施之一，在开展小学绘画比赛过程时小学美术教师应当做好充分的准备工作。比如比赛时间、比赛地点、绘画比赛主题等让学生们能够提前做好心理准备，当正式比赛开始后能够拿出最好的比赛作品。其次，小学美术教师应当提前公布比赛的奖品，让小学生们都能够用正确的态度来对待绘画比赛，争取在比赛中获取好的名次。最后，当小学绘画比赛结束后美术教师应当对所有的参赛作品进行客观公正的评比，从所有参赛作品中选出较为优异的作品并未这些学生颁发奖杯和发放奖品，鼓励学生再接再厉。例如小学美术教师在班级中举办一次以“夏天”为主题绘画比赛，首先美术教师引导学生结合自身对夏天的认识，并充分发挥自己的想象力来构思自己眼中的夏天。为了加深学生们对于夏天的认识，美术教师也可以展示一些夏天的图片或者播放一些夏天的视频来启发学生们的思维。其次，在学生绘画的过程中教师应当严格按照绘画比赛的规则来维持比赛的公正性。最后，美术教师要对每次绘画比赛活动进行总结，收集齐所有参赛学生的作品并选出较为优异的作品给予一定的奖励，对在比赛过程中出现的各种问题及时地进行解决，为学生们提供更好的比赛环境。

    四、总结

    综上所述，小学美术教学的目的不局限于教授学生画画而更是拓宽学生们的思维，让学生们能够换个角度看问题并拥有对美的感知和欣赏能力。为了提高小学美术的教学效果，美术教师应当多采用趣味化教学模式比如合理借助多媒体技术、适当开展户外写生以及举办绘画比赛等提高学生们学习美术的积极性。