浅析体验式教学在市场营销教学中的运用

    孟金柱

    摘 要：推动企业发展的不仅仅是经济市场的推动和相关产品的质量过硬，还需要具备专业知识和技能过硬的市场营销人员。由于现阶段我国可持续发展战略和社会岗位所需要的是高素质、高精尖的综合性技术人才，因此各高校市场营销专业教师的首要目标就是培养出工作岗位所需的综合性技术人才，教师要打破传统的教育模式和教学方法，不断探索和引进高效、实用的教学方法，提高市场营销教学的质量和效率。本文将对体验式教学在市场营销教学中的运用情况进行分析。

    关键词：体验式教学; 市场营销; 运用策略

    中图分类号：F713.50-4 ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ?文章编号：1006-3315（2020）4-135-001

    随着国有经济效益指数不断增加，企业需要的市场营销专业人员数量也在与日俱增，同时对市场营销人员的应聘要求也越发严苛，不再只满足于专业的、扎实的理论知识，还需要考察实践动手能力。各学校为确保能培养出市场营销专业掌握牢固的理论知识和娴熟的操作技能的学生，首先教師要不断提高自身教学素养和教育水平，其次要运用体验式教学方法来满足学生发展所需的知识和技能提升需求，希望可以有效培养出适合企业发展需求的综合性技术人才。

    一、借助素质改革教育契机，体验式教学法运用到市场营销课堂

    体验式教学法的优势在于：它是根据学生的认知规律和特点，通过情境化教学活动、实践机会，还原课堂教学内容，让学生通过真实体验来理解和巩固相关知识，并具备构建知识、实践能力等。通俗来讲就是更侧重于将学生的理论知识运用到生活实践中，教师和学生在教学中是平等关系，教师借助体验式教育方法并加以合理引导，能显著提升市场营销课堂教学质量和效率。

    创新是推动各行业发展的源泉，是各行业进步的内在动力。我国传统的应试教育逐渐被素质教育所取代，势必要将素质教育改革工作进行到底，其中不断引进和创新教学方法，不断修改和完善教学计划，要培养出全面发展的综合性人才。素质教育要求全面提高学生的综合素养，其中包含着学生左右脑记忆模式启发工作，大多数学生都是运用左脑来记忆相关学术内容，右脑记忆处于待开发状态，右脑主要负责空间形象记忆，例如企划力、创造力、灵感来源、直觉力、洞察力等。恰恰右脑待开发能力是一名优秀市场营销人员应该必备的能力，体验式教学就属于右脑开发教育的一种模式，是现代化创造性教学方式的大势所趋。

    二、体验式教学法运用到市场营销教学中的准备工作

    （一）教师要转变教学理念

    要确保体验式教学运用到市场营销教学中的实际效果，任课教师要将传统应试教学理念向创新素质教育理念转变，要利用现代化教学方法和教学设备来提高自身职教水平，通过多种渠道来了解和认知体验式教学方法，将体验式教学方法在市场营销教学中运用价值发挥到最大化。

    （二）教师要认真策划教育方案

    为了避免体验式教学在运用到市场营销教学中发生教学方法冲突，教师就需要认真策划教学方案。首先，教师要将学生的认知水平和实操能力进行整体考虑，精心策划每课时的教学计划，完成体验式教学各环节任务明确分工。其次，教师要告知学生在上实操课时对相关知识进行复习，让学生对书本知识流程有一个大体了解，促使学生能更好的融入到体验式教学中。最后，教师要鼓励学生敢于实践，让学生在实际操作中完成相关知识的学习。

    （三）分层教学，提高体验教学实践效果

    在市场营销教学实践过程中，由于学生的知识掌握程度和实践动手能力存在差异化，因此体验式教学模式不能秉持一刀切的教学原则，想要确保体验式教学的实效性，教师必须根据学生差异化特点，合理创设体验式教学活动。在设计体验式教学任务时要采用分层教学原则，将任务难度设置为由简到难，让每一名学生在体验过程中都有所收获和提高。

    三、体验式教学在市场营销教学中具体运用方法

    （一）运用情境化教学法，推动体验式教学效果

    已毕业大学生在找工作时会因为缺乏实践经验被拒之门外，造成此类问题的原因是学生在校期间缺乏实践机会，也没有正规化实践指导。想要将体验式教学运用效果发挥到最大化，让学生透彻理解市场营销理论知识、具备相关实践技能，教师就需要在体验式教学的基础上，运用情境化教学，通过在课堂开展商业情境角色扮演，让学生在交流和互动过程中学会站在不同立场和角度分析、解决市场营销问题。这种方式不但可以提高学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，还可以巩固和加深学生掌握的市场营销理论知识。同时还能提高学生的语言表达和沟通能力，提升学生对市场营销服务理念的认知和诠释。

    （二）采用案例分析法，推动体验式教学效果

    当学生掌握一定理论知识和营销手段后，教师可以在教学过程中运用典型案例进行细致分析和讲解，保证不同层次的学生都能学会处理典型案例问题。教师还可以采用小组合作探究学习，以小组合作形式完成教师布置的经典案例相关的问题，最后教师将学生讨论结果进行汇总，针对共性问题进行解答，促进教师和学生有质量交流。

    （三）开展校外实训活动，推动体验式教学效果

    教师检验体验式教学的真实效果最好的方式就是开展校外实训活动，将同学派往校企联合教育的企业单位进行真实锻炼，在实际问题中锻炼学生的分析能力、思考能力、解决问题能力、决策能力、口语表达能力、随机应变能力，让学生的实践能力得到进一步提升。高校企业可以安排优秀员工、行业专家进行专项教育讲座，保证学生了解到最新的市场营销前景、趋势，能掌握市场营销经验。

    参考文献：

    [1]张媛媛.浅析体验式教学在市场营销教学中的运用[J]内江科技，2019，40（04）：63+12

    [2]白佳铃.浅析体验式教学在市场营销教学中的运用[J]现代营销（信息版），2019（09）：72-73

    [3]艾海云.如何运用体验式教学有效提高市场营销教学效果[J]经贸实践，2016（05）：99