游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探究
阿娜尓古丽·阿吾但别克
摘要： 初中信息技术是初中生第一次接触这类课程，因此，初中生会对信息技术产生一定的兴趣和求知欲，但是初中信息技术是需要实践和理论相结合才可以完全掌握的一门课程，所以传统的理论课堂很难对知识进行精准的讲解也很难保持学生对信息技术的兴趣，因此，教师要运用游戏化教学来增加学生的兴趣，让学生的注意力集中在课堂上。
关键词： 游戏化教学;初中信息技术;教学探究
中图分类号：A? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-20-147
引言
我们现在处在一个现代信息化时代，信息技术在人们的生活和工作中发挥着无可替代的作用，因此，信息技术的学习就变得非常重要，初中阶段开设信息技术课程除了让学生对信息技术产生兴趣以外还为了让学生牢固掌握信息技术，从而为今后的学习和工作奠定基础。在信息技术教学中应用游戏化教学，可以使得课堂氛围变得更具有趣味性，让学生在学习的过程中感受到游戏带来的乐趣，在游戏中感受到信息技术知识的魅力。
一、巧妙开展游戏引导，激发学生学习兴趣
教师在信息技术教学时应用游戏化教学，可以提高学生的信息技术课堂教学参与度。学生对于游戏化教学充满好奇而且游戏化教学让课堂变得更加有趣，学生在这样的课堂中会快速进行学习状态，在游戏的过程中带着学习的目的，这样会使得学习效果更好，学生也更愿意参与活动。例如：学生在学习“五笔打字”这个知识点时，教师先对学生进行指导并讲解五笔打字的相关理论知识，让学生对五笔打字理论知识进行掌握，这样才有利于学生进行五笔打字的实践练习，为了让学生对五笔打字有积极的学习态度，教师可以在学生实践练习之前让学生先玩一会“金山打字”里边的小游戏，之后教师可以采用竞赛的形式来激发学生的兴趣，通过游戏让学生逐渐进行学习状态，这有利于学生的打字能力和打字速度得到迅速的提升。
二、运用游戏练习知识点，巩固学生的信息技术知识
初中信息技术课程的开展就是通过学习信息技术提高学生的实践能力。但是，在现实教学中，由于多方因素的影响导致学生对信息技术学习的态度很消极，比如，学校无法提供信息技术课程所需设备，教师的教学方式过于单一无法满足学生的需求，教师的教育观念陈旧不重视信息技术的教学。因此，就需要教师在教学时运用游戏化教学来帮助学生对信息化知识进行巩固。例如：教师在进行计算机硬件相关知识的讲解时，教师在备课时对课本知识内容进行总结时发现，这章内容的知识点比较多且比较复杂，如果只是通过口头进行知识讲解，不仅教师会感觉累，学生听教师讲那么多理论知识也会感到无趣和枯燥，这时教师在进行教学时就可以从电脑室搬来一台计算机给学生进行实物讲解，让学生对计算机硬件知识进行更直观的理解，但是教师不能把实物进行拆卸，所以对于有些硬件知识还是无法进行精准的讲解，因此，这时就需要借助游戏化教学来完善课堂教学，比如，教师可以制作一个关于计算机硬件的小游戏，游戏名称：连连看，游戏规则：学生在进行游戏时需要将画有计算机图案的图片和与之对应的计算机硬件名称及功能进行连线，连线正确电脑就会正常运行，连线错误游戏就会自动重新开始，这样的游戏可以调动学生的积极性，在游戏过程中完成对计算机硬件相关知识的掌握。学生更加偏爱这样的游戏化教学，既感受到游戏的乐趣，有学到课程知识。
三、活跃教学氛围，运用合理科学的教学模式
教师在进行游戏化教学的过程中，要注意不要过度，不要出现本末倒置的现象，游戏化教学是为了调节学生的情绪，激发学生的兴趣，不能让学生沉迷于游戏。教师在教学时，给予学生一个活跃的教学氛围，可以吸引学生的注意力，让学生的注意力集中在课堂教学中，但是并不是每一个学生都适合这样教学氛围，有些学生依旧不喜欢听讲。教师在教学时，不仅要注重知识讲解还要对学生的学习情况和学习状态进行了解，要在讲解知识时进行科学合理的提问来了解学生对知识的掌握程度。在教学时并不是每一堂课都需要借助游戏化教学，教师要注意时机以及课堂教学的情况，如果发现学生状态不好或者课堂气氛沉闷，就可以借助游戏化教学来活跃氛围。例如：教师在进行“PowerPoint超链接”的知识讲解时，这节知识的理论知识复杂且冗长，学生会感觉很枯燥，不愿意听讲，教师这时就可以告诉学生我们现在来玩一个游戏吧，学生就會立刻精神百倍，注意力集中在教师那里，之后教师把提前准备的“迷宫游戏”传给每一个学生，告诉学生游戏的玩法：利用手中的鼠标来控制人物行走，行走过程中要及时躲避路上出现的障碍物，如果没有躲避成功和障碍物有了接触，则游戏闯关失败。学生之间有成功的就有失败的，等大家的游戏结束后就可以把游戏的制作过程讲解给学生，让学生独立去制作游戏，游戏化教学的应用使得课堂氛围瞬间活跃起来，这使得学生的听课效率和教师的教学效率得到同步提高。
总结
教师在教学时要根据学生的学习状态和学习能力进行教学方案进行设计，要让教学方案适合学生学习信息技术。教师也要明确信息技术对于学生的重要意义，让学生掌握信息技术是时代的要求也是社会的需求，学生掌握信息技术也会对自身的发展起到积极作用。
参考文献
[1]陶金瑾. 游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J]. 计算机产品与流通，2020（01）：211.
[2]石冬梅. 游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J]. 电脑知识与技术，2020，16（30）：183-184.
