谈“背诵”在小学英语教学中的作用及实施方法
【摘要】英语对小学生来说，是新接触的一门学科。由于小学生的学习能力不强，学习英语是有一定难度的。因此，教师需要找到一种高效的教学方法，来助力学生学好英语。背诵就是一种在英语教学实践中被证明了的高效学习方法。因此，教师要在教学中合理地运用背诵，为学生的英语学习打下坚实的基础。
【关键词】背诵;小学英语;实施方法
【作者简介】毛秀群，广东省深圳市宝安区荣根学校。
英语作为一门人文性语言学科，十分重视良好学习氛围的营造。剖析当下英语学习现状，大多数学生除了在课堂上说英语之外，其他时间说英语的机会不多，长此以往，英语学了就忘，不会起到什么作用。所以说，教师要将英语背诵很好地融入学生的学习中，但是背诵并不是死记硬背，需要教师和学生掌握高效的方法，在轻松愉快的氛围中提高学生的背诵能力。本文就背诵在小学高年级英语教学中的作用展开细致的分析，希望提供一定借鉴作用。
一、背诵在英语教学中的重要作用
1.有助于培养学生的语感。语言类学科的学习中，语感所占的分量很重，需要教师提起重视。因此，在平时的英语学习中，教师要将课堂上的大部分时间交给学生，让学生朗读背诵，在大量的阅读背诵中提升自己的语感，找到适合自己的英语学习方法。同时，语感的培养还需要特定的环境来做辅助，那么，背诵就是提高学生语感能力和水平的重要方法。通过背诵英语文章，学生积累一些单词、短语和句子，同时还能了解外国人的生活和习惯，开拓学生的视野，助力学生在英语学习中激发灵感，帮助学生学好英语。
2.背诵有助于扩充学生的词汇量。字母是构成单词的基本元素，同时单词也是形成句子的前提。在英语学习中，单词是基础，只有单词掌握好了，才能连词成句。但是许多学生仍然采取死记硬背的方法，这样不利于单词的记忆。英语中的许多单词类似，学生容易混淆，这就会带来一些麻烦。然而背诵英语文章是把词语放到整篇课文中，随着时间的推移，背诵的课文增多，词汇量会增多，同时学生学习英语的能力和水平也会提高。所以，背诵是一种帮助学生学好英语的有效方法。
3.背诵有助于增强学生的阅读理解能力。背诵并不是简单地将整篇课文背下来就可以，而是要将其中的单词和句子弄明白意思，这样的背诵才有意义。因此，在背诵英语课文之前，学生要有意识地将课本内容翻译一遍，了解大体内容，这样的背诵才能起到预期效果。
二、背诵在小学英语教学中的应用及策略
1.趣味性背诵英语教学。背诵在小学英语学习中具有很大的优势，能够增强学生的记忆力。教师要将这种教学模式运用在学生的学习中，并且还要继续寻找有利于学生学习英语的方法。教师可借助英语背诵来给学生讲述知识点。教师先要脱离课本，给学生树立学习的榜样，通过开展趣味背诵课堂来培养学生的自主学习能力，进而提高学生对英语的热爱。此外，将背诵教学理念融入学科教学中，能够让学生很好地学习和接受小学英语知识，让学生能够很好地吸收并转变成属于自己的东西。例如，在学习“good morning”这一章时，由于小学生刚刚接触英语，还不太适应，这时教师就要采取积极的教学方式，让学生分角色朗读英语，然后再让学生有意识地背诵下来，将课本的内容以直观的方式表现出来，让学生在朗读背诵中感悟英语，学好英语。
2.设置即兴背诵题目，增强课堂的互动交流。沟通和交流是增强人与人关系密切度的有效途径，同时也是一种实践性的学习方式。通过背诵，教师可以更好地了解学生的学习特点，从而根据实际改变教学方法和策略，找到更适合学生学习的方式。例如，开展一些有关英语的辩论赛和演讲赛，让学生即兴回答，这种方法有利于培养学生的背诵能力。教师在提出问题后，不要直接询问学生这个题目的答案是什么，应该为学生创造生机勃勃的课堂学习氛围。用这种教育方式，能够加强同学之间、师生之间的互动，充分发表自己的意见。这样，就可以很好地加强学生个人英语背诵能力和学习能力。
3.合理设置英语背诵教学活动。在开展英语背诵学习活动时，教师要给英语背诵活动设置一个主题，作为学生学习的任务。教师在教学中创设背诵英语实践活动时，应做到既涵盖英语课本中的单元话题，又贴近学生的日常学习生活以及社会生活，使学生能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中获取知识，提高自己的英语背诵和学习能力。例如，在讨论一些英语话题时，教师要注重设置一个形象的主题的作用，這样能够让学生明确自己该向着哪方面学习英语知识，探索英语答案。因此，在英语背诵教学活动中，设置恰当的任务型学习主题是十分重要的。
三、结语
随着教育方式的不断改革，教师要多探索一些高效的背诵手段，通过教学模式的不断更新，提高学生学习英语的能力，助力学生从小打好英语基础，增加学生对英语学习的兴趣和热爱度。
参考文献：
[1]李纯.基于ARCS动机模式例谈小学英语背诵策略[J].海外英语， 2018（05）：73-74+80.
[2]田利平.小学英语背诵策略研究[N].发展导报，2017-07-28（026）.
[3]韩青.小学英语背诵教学的策略研究[J].内蒙古教育，2016（29）：56.
