基于融媒体的大学生思想政治教育有效性研究

    王雅楠

    近些年传统媒体与新媒体之间的融合趋势越来越显著，当今媒体领域呈现出多功能一体化发展的特征，融媒体时代已经悄然来临，而融媒体在社会各个领域中也开始发挥出它的价值和作用。在融媒体时代背景下，我国高等院校大学生的思想政治教育工作也面临着新的挑战和考验，如何借助融媒体来提高大学生思想政治教育的有效性成为了当前高等院校教育教学工作中最重要的任务之一。本文将就融媒体的大学生思想政治教育有效性进行深入的分析和探究。

    一、引言

    何为融媒体，其本质上指的便是传统媒体与新媒体的优势互补与融合。融媒体中既包含着传统媒介，诸如电视、电台、报纸、广播等资源，又融入了新媒体，借助新媒体平台来强化宣传，实现资源互通、利益共融。融媒体下的高校大学生思想政治教育工作，在教育理念、教学内容、教育方式等诸多层面都发生了新的变化，高校大学生通过融媒体可以了解和接触到更多新的信息资源，而融媒体的开放性也为大学生提供了更多的思想文化和价值观的选擇。以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

    二、融媒体时代背景下高校大学生思想政治教育工作中面临的新挑战

    （一）融媒体中出现了更多低俗化的信息和内容

    融媒体的开放性和兼容性，为一些被经济利益驱动的媒体提供了可乘之机，其中不乏有一些媒体为了去迎合受众群体的审美情趣，刻意降低对内容的审核标准，下意识的允许一些低俗信息和内容流入到网络平台当中来，比如，拜金崇富、扭曲历史等内容都进入到了大众的视野，导致融媒体领域中呈现出了一股低俗之风，严重影响到社会主义核心价值理念的传播，而这些低俗的内容和信息一旦影响到大学生群体，那么其对于大学生的学习、成长以及未来发展都可能产生不可估量的负面影响。

    （二）网络信息资源越来越复杂

    在网络技术迅速发展的大背景下，当今网络平台上的信息资源越来越丰富且多元，但在这看似丰富的网络资源中开始出现鱼龙混杂的局面，网络信息资源呈现出越来越复杂的特点。这对于价值理念还未完全稳定下来的大学生群体而言是一个不小的考验，虽然大学生群体已经成年，并且具备的一定的辨别是非的能力，但是，如果长期处于这种不良信息的影响当中，部分大学生很有可能会因为不良信息的诱导而做出错误行为，进而影响到他们的未来规划与发展。

    （三）功利化导向变强影响到大学生的价值观

    融媒体背景下出现了很多收视率非常高的综艺节目，其中最具代表性的非选秀节目莫属。在一些选秀节目当中，有很多与大学生年龄差不多的年轻人实现了一夜爆红、一夜成名的梦想。大学生在收看这一类节目时很容易产生不劳而获的思想，依靠读书和奋斗成功的理念也会发生动摇，他们也开始渴望像节目里面的一些年轻人一样走捷径获得成功，这种庸俗化和功利化的人生价值观很有可能在无形当中让大学生的思想观念和道德认知发生偏离，在利欲熏心的网络环境中迷失自我。

    三、融媒体在大学生思想政治教育中暴露出的弊端分析

    （一）高校思政教育工作中对融媒体资源配置欠缺合理性

    融媒体虽然为大学生的思想政治教育工作提供了更加丰富的资源和更多选择的空间，但是，如果不能够将这些资源进行合理配置，不能够将思想政治教育工作的硬件设施配置到位，融媒体功能价值的实现效果必然会受到影响。笔者在调查和了解的过程中发现很多高校在融媒体资源配置方面的确存在着一些问题，诸如硬件设施配置不到位、没有合理安排人力资源等等，这些都会在很大程度上影响到大学生思想政治教育工作的实践效果。

    （二）融媒体思政教育资源对大学生的吸引力不强

    笔者对大学生进行了随机采访，发现很多大学生都表示自己很少会选择通过网络媒体去自主学习思想政治方面的知识，他们更喜欢在网络上面搜寻和了解自己感兴趣的新闻或者知识。从采访结果来看，笔者发现当今的大学生群体不是对融媒体的关注力度不够而是对思想政治教育信息的关注度不高，大学生不习惯通过媒体的形式去接受思想政治教育，而且也没有意识到融媒体思政教育工作的重要价值。

    （三）高校欠缺对融媒体资源信息的整合能力

    要先提高大学生思想政治教育工作的有效性，实现理想的信息传播效果，就必须要具备整合信息资源的能力，将各类媒体中零星分散的信息资源整合在一起，让信息资源整齐有序的出现在大学生眼前。但是，从当前各高校的实际工作表现来看，很多高校都欠缺对融媒体资源信息的整合能力，这与他们对融媒体的了解和认知程度也有着非常紧密的关系，很多教师传播者对融媒体传播的优势和特点都不是很了解，这就使得他们在资源整合工作当中暴露出很多问题，大学生从融媒体资源中的受益也会因此受到影响。

    （四）思政教育融媒体平台构建存在技术壁垒

    当前高校思想政治教育工作者因为技术的局限，在思政教育融媒体平台上面更多的是发布信息，融媒体思想政治教育传播的效果受到非常大的影响。而且当前高校思想政治教育融媒体平台当中也存在着很多问题，诸如栏目设置不合理、没有突出融媒体的优势、思政教育信息发布不及时、大学生思政学习反馈不全面等等。

    （五）大学生对融媒体思想政治教育平台存在抵触情绪

    高校创建融媒体思想政治教育平台的时间比较晚，大学生早已经习惯于微博、微信这类媒体平台，对于学校建立的融媒体平台了解甚少，甚至对融媒体平台存在抵触情绪，他们将融媒体平台看做是学校逼迫他们学习思想政治知识的工具，不愿意对其进行更深入的了解和探究，这就导致融媒体平台的思想教育传播效果非常受限，针对大学生群体建立起的教育平台却没有得到大学生的认可和支持，其效果可想而知。

    四、如何借助融媒体来提高大学生思想政治教育的有效性

    （一）营造良好的融媒体环境

    融媒體是将传统媒体和新媒体的优势集中在一起，合力构建起了更加强大的舆论场。大学生对于融媒体的接受能力是非常强的，但是融媒体对他们所产生的影响也会非常强，如果大学生还处于价值理念尚未完全成熟和定型的阶段，一旦接触到融媒体中存在的负面因素，那么，其很有可能会对大学生产生非常不利的影响。因此，高校必须要充分认识到这一点，为大学生营造起良好的融媒体环境，对融媒体自身存在的负面因素进行严格把控，借助融媒体的优势来引导大学生树立起正确的价值理念，为大学生营造出浓厚的思政政治学习氛围，让大学生认识到融媒体在他们学习思想政治知识当中所发挥的重要作用。

    （二）增强融媒体的交互功能，提高大学生参与思政学习的积极性和主动性

    融媒体的属性之一便是交互功能，交互功能给予了大学生更多自主选择学习方式的可能，大学生可以按照自己的兴趣习惯来参与思想政治的学习，这必然能够在很大程度上提高大学生学习思想政治内容的积极性和主动性。高校在构建融媒体思政教育平台的过程中重点强化融媒体的交互功能，借助交互功能来提升大学生思政教育的有效性。融媒体的交互功能对于高校思想政治教育来说非常重要，高校思想政治教师可以通过在媒体与现实两重环境中与学生的交流和互动来控制和掌握大学生群体的思想动态，以大学生感兴趣的方式来传递思想政治教育理念，引导大学生去了解和关注国家的政策方针和社会时事热点，其必然要比课堂上枯燥范围的灌输式教学效果好很多。

    （三）充分利用好融媒体的凝聚功能

    融媒体的凝聚功能也是当前高校提高大学生思想政治教育有效性的重要切入点。融媒体中容纳了非常丰富的媒体资源，其占据着网络思想政治教育的最高阵地，从融媒体中衍生出来的思想教育方式也在逐渐增多。高校可以充分借助融媒体的凝聚功能来组织开展各种各样的思想政治教育活动或者竞赛，实现线上教育与线下教育的高度融合，通过构建全方位、多层次的媒体文化来吸引大学生的注意力，为思想政治教育工作的开展奠定坚实的媒体基础。

    五、结语

    综上所述，在融媒体的大背景下，高校大学生的思想政治教育工作发生了非常大的变化，必然要及时创新和调整之前思政教育工作理念和教学方式，紧密结合融媒体的特点来进一步完善大学生思想政治教育的内容，将更多新鲜元素融入到思想政治教育工作当中来，开创大学生思想政治教育的新局面。（作者单位：江苏商贸职业学院）