游戏教学模式在高中足球教学中的应用研究

    周小红

    一、引言

    社会在进步，時代在改革。伴随着我国教育事业的不断发展，体育教学成为了锻炼我国学生全面素质的一项重要活动，体育也已经成为了我国最重视的一向运动。从目前高中足球运动的教学来看，学生的教育面早就已经脱离了传统的教学体系，作为现代的体育教育工作者在进行体育授课时，应该重视学生的体能素质训练，而在所有体育项目中，足球是一项非常广泛的体育项目，已经遍布所有的高中体育教学，而这其中，足球运动对锻炼高中学生的体能素质有很大的意义。伴随我国高中体育教学的不断创新和改革，在足球教学中，已经摒弃了传统的教学模式，运用现代的教学模式，因此，在足球运动教学中利用游戏模式的教学方式非常受广大学生的热爱，游戏教学模式具有灵活性、广泛性、趣味性以及智能性质等等的优点，因此，把游戏教学应用到高中体育教学是一项正确的选择。由此可见，高中学生对于足球的认识和了解完全取决于学生本身对于基础常识的认知度多少以及自己的乐趣是否在于足球运动上，所以，高中体育教育工作者在组织足球教学时，要适当的利用游戏教学模式，激发学生对足球的乐趣，让学生能积极主动的参与到足球运动中，从而从而提升教学效率。

    二、游戏教学模式的概念界定

    美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力”莫过于学生对所学的知识有内在兴趣，而最能激发这种内在兴趣的莫过于游戏。现代教育倡导“寓教于乐”。而游戏性教学是对这个定义的最好解释。对于高中年龄段的学生来说，游戏能够调动学生的积极性，让学生感受到学习是一个有趣而且对自身发展有意义的过程，游戏教学模式顾名思义，是以游戏的方式进行教学，让学生在轻松的氛围里掌握教材的内容，简单来说，游戏教学模式是将游戏和教学巧妙的结合到一起，从而引起学生学习兴趣的方法。

    三、游戏教学模式在高中足球教学中的应用研究

    （一）教学法与足球项目的特点相结合

    教育工作者必须根据学生的实际情况，让其与游戏教学模式完美的结合到一起，通游戏过适当的调整，让游戏教学模式发挥最大的作用，让学生能够在足球课中体会到游戏教学模式的优势，并对足球课程产生兴趣。另外教育工作者要关注每一位学生，根据观察的结果结合游戏教学模式的特征科学合理的设计教学方案，以此同时，教育工作者在进行足球教学时，针对于学生的学习情况做针对性的指导，为学生创造优质的教学环境和轻松的训练场所，两者相结合提升高中生整体的足球技能。

    （二）游戏教学模式与高中生的特征相符合

    高中学生除了日常的体育课程外，与此同时，也面临高考的压力，因此学生需要在体育课中提升个人素养，受传统课程的影响，让高中生在课堂中呈应付的态度，高中足球课程是一项以奔跑、技巧为主的运动教学，需要学生之间的团结合作。利用游戏教学模式可以充分发挥学生的团队意识和运球技巧的教学，通过学生自由发挥体能以及拓展思维，更有利于其他科目的学习，并且游戏教学模式能够充分提升学生对足球的热爱，使其更好的完成高中足球的教学目标，提升足球学习的效率。

    （三）利用游戏教学模式有助于提升学生的道德修养和身心健康

    在每位学生的教育中，高中是教育中最重要的一个阶段，高中的的教育不但承载了初中的所有知识点，更奠定了未来学生的大学梦，为此打下了基础。因为，由于当前我国教育体系的制约，使得高中的学习重心都在文化课、主科上，大部分的教育工作者忽视了学生的身心健康以及体能训练，大部分的教育工作者似乎忘记了如今的社会最需要的是全能型的社会人才，因此，教育工作者要把重心放到体育教学中，体育教学是高中教学不可或缺的一部分，足球的教学效率能够最大程度的提升学生的的综合素养，而游戏教学模式在高中足球教学的运用，不但能让学生养成良好的习惯，更能让学生懂得团队的含义，在锻炼身心健康的同时，也提高了自身的道德修养。

    四、结束语

    游戏教学模式在高中体育教学的应用具有重大的意义。游戏教学模式的应用不但能够让学生主动的参与到足球活动中来，更有利于课堂气氛的活跃。大部分体育教师愿意将游戏融入到足球教学中，因为体育课程与其他课程不同，教学重点侧重于体育实践活动。将游戏教学模式运用到高中足球教学中，能够使教学方式更加生动有趣，活跃课堂气氛，符合学科性质，使学生在体育学习中提高身体素质，促进身心全面发展。因此，高中体育老师要适当的运用游戏教学模式，提升学生的的积极主动性，提升教学效率，为我国未来的发展储备更多的人才。