初中古诗文背诵技巧
刘富文
古诗文是我国古代文学中的经典，是古典文学中一颗耀眼的明珠，从古至今散发着璀璨的光芒。正因如此，古诗文在初中语文课堂中占据了较大的比例，而且这些选取的文章都是古诗文当中的名篇，所选文章几乎都要求背诵。因此，掌握背诵技巧是有效提高学生学习古诗文效率的关键途径之一。只可惜有些同学在背诵古诗文时并不像现代文那样顺畅，往往比较困难，首先我们来分析一下学生背诵困难的原因。
1.阅读障碍。因为古诗文自身的时代特征，也因为其在现代社会不常见、不常用的原因，许多字在认读上有较大的困难，加上一些特殊的文言词汇和文言句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句等，在朗读上形成了一定的障碍，读不通顺，背诵自然就困难了。
2.理解障碍。由于时代的原因，文言词汇在口语交际中慢慢的淡出，随之文言文在写作中也逐渐被白话文所替代。文言文当中许多深奥难懂的词语，佶屈聱牙的句子，晦涩不明的典章制度……这一切，在初学者的眼中成了捉摸不透的“迷言”。使学生在古诗文的内容理解、情感把握等方面形成了最大的障碍，自然背诵也就困难了。
尽管古诗文比较难读、难记，但是只要找到了合适的理解与背诵的方法，以上的问题也能轻松化解。根据本人多年的教学原因，我总结出如下六个背诵方法。
一、理解记忆背诵法
从同学们的背诵情况来看，在理解的基础上来背诵，往往事半功倍。要记住一首诗或是记住一篇文言文，尤其是那些比较难懂的古诗文，背诵前的理解就显得更重要了。在理解了诗句意思的基础上背诵，诗歌的意境也会随着朗读而浮现出来，这个时候的背诵应该是一种享受，而不是枯燥乏味的了。文言文的句子意思理解了，文章的层次也随之分明，背诵也显得自然而然，水到渠成。所以，我要求学生每人要有一本《教材全解》一类的语文工具书，在背诵的过程中遇到不懂的字词或是句子可以查阅，理解了每句话的意思，整首诗也就不难背诵了。如在背诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，我建议学生理解其中的“弃置身、闻笛赋、烂柯人”这几个词语与典故，背诵这首诗也就是水到渠成的事了。
二、框架结构背诵法
大到一篇课文，小至一段文字，都有文章脉络、结构层次，结合每一篇文章的框架结构来背诵，就会又快又轻松。比如背诵《邹忌讽齐王纳谏》，课文有三个层次，依次为：进谏的缘起;进谏的内容;齐王纳谏。这是大框架要记牢，另外对这三个部分还要细分，分出小框架来，背诵起来就更容易了，进谏的缘起又分为“三问、三答、三思”;进谏的内容有三比“妻私我、妾畏我、客求我”;齐王纳谏又分为“三赏（上赏、中赏、下赏）、三变（令初下、数月之后、期年之后）”。按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。
三、构筑形象背诵法
人的记忆是以图片的形式进行的，如果我们在背诵的过程中能够展开丰富的想象，在头脑中构建起诗歌所反映的生动的形象和优美的意境，记忆便是在一种美妙中行进，背诵时就会流畅自如。例如背诵许浑的《咸阳城东楼》，“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州”，烟迷蒹葭、雾锁杨柳，那景致颇像江中的小舟，有力的表现出愁绪的突兀而浓厚。“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满樓”，溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，这些景物描写层层推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，借秦苑汉宫的荒芜，抒发了对历史沧桑的无限感慨。背诵时头脑中再现了以上事物、形象，诗句也就自然而然的在头脑中定居下来了。
四、动笔书写背诵法
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍”，“好记性不如烂笔头”，这些俗语都充分的说明了书写在记忆当中所起到的巨大的作用。对于某些简短而又难以理解的古诗文，在多读几遍还不能背诵下来的情况下，适时地书写，既能够避免在考试中出现错别字，还能够加快记忆的节奏。长期坚持这种做法，将动口和动手有效的结合起来，在背诵古诗文当中会起到意想不到的效果。
五、花样接力背诵法
在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背诵次序。这样，学生们就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。或者老师在课堂中用“开火车式”的背诵，一人一句，这种背法对单个的人来说缺乏思维的连贯性，最能考验同学们记忆的准确性和牢固性。
六、科学规律背诵法
著名的艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的大脑对所学知识的忘记是先快后慢，所以我们对所学的知识要及时的进行复习，减少知识被遗忘的程度。另外，科学研究表明，人一天当中有四个高潮记忆点：清晨六七点，上午八点至十点，傍晚六点至八点，临睡前一两个小时。鉴于以上原因，我倡导学生养成科学的学习习惯，对所学知识及时进行复习，充分利用一天当中这些最有效的背诵时间进行背诵。事实表明，这种掌握了科学规律的背诵方法减轻了学生的背诵负担，有效提高了背诵效果。
总之，背诵贵在探索，贵在坚持。背诵古诗文的方式方法很多，背诵的效果也因人而异，但只要用心的去背诵，去探索，总会在每篇课文中找到一条合适、高效的途径。长期坚持背诵的习惯，学生的记忆力也能够得到明显的提高。
作者通联：甘肃武威市天祝县第二中学。
