河南油画教育发展途径探究
闫庆来 张彩虹
摘 要：新媒体时代的飞速发展对目前河南油画的教育发展带来了新的挑战和新的机遇，要想让河南的油画教育实现更好的发展，必须根据时代发展形势调整教育教学模式，探索新的油画发展途径。文章从河南油画教育的现状来看河南油画教育的发展刚需，从而从理论宣传、培养模式、课程体系、文化特色四方面对河南油画教育途径进行探究。
关键词：河南;油画;教育
基金项目：本文系河南省哲学社会科学研究项目“河南油画创作现状及其传播研究”（2020BYS014）阶段性成果、河南省社科联调研项目“清末至民国时期留洋群体对河南美术教育之贡献研究”（SKL-2020-1524）阶段性成果。
一、河南油画教育现状及发展的刚需
伴随着新媒体的迅猛发展，作为纯艺术的油画日渐被冷落，越来越多的学生在报考大学的时候放弃油画专业，选择对日后就业有利的实用性艺术学习，也因此，各大高校对艺术的教育重心由“纯艺术”转为“实用艺术”，油画专业的生源日渐减少，油画的发展遭遇前所未有的挑战。
（一）理论基础教育不足
任何的实践都需要一定的理论进行支撑，没有理论支撑的油画练习，只是表面的绘画，缺乏深入思考，很多油画专业的学生就是因为油画理论认知不足，才在对油画作品的创作与欣赏上存在片面性，对作品的理解与创作者的表达意图有很大出入，在创作中思路容易受到限制。这不利于学生主观创造性的发挥，阻碍了学生油画水平的提升。因此，要想让河南的油画教育得到长足的发展，加强对学生的油画理论教育是刚需。
（二）教学形式单调且效率低
目前河南许多高校的油画教学形式略显单调，且两极化现象严重：一类油画教师注重学生学习结果，执着于传统式的教学，导致学生的创作缺乏创新性，创作思维没有被打开;另外一类油画教师虽注重学生思维创新，但放任学生自我创作，例如写生环节，本应该是一个提高学生兴趣，提升创作灵感的绝佳途径，但近年许多的外出写生流于形式，发挥不出来其本身的教育价值，导致学生的创作浮于表面，内容表达缺乏理论逻辑和内涵。久而久之，油画的教育发展陷入一个恶性循环，学生对于油画学习的兴趣度也随之降低，油画的发展陷入僵局。面对这样的情景，改革教学形式迫在眉睫，优化教学模式也是河南油画教育发展的刚需。
（三）就业前景较窄
考大学为了什么？许多大学生会告诉我们：为了以后更好地就业。作为纯艺术的油画专业，没有特别对口的职业，基本上是选择职业画家或者教师这两个职业，或者做一些墙绘、策展等。职业画家这一职业的竞争压力非常大，生存压力也很大;而油画教师这一职业就业市场过于饱和，需求量小，并且学生之前在大学所学的知识大多是如何创作，缺少作为教师这一身份的教学技能。油画专业的学生最后可能既不是一个合格的画家，也不是一个合格的油画教师。因此，拓宽油画专业学生的就业前景也是河南油画教育发展的刚需。
二、河南油画教育创新发展途径
社会的快速发展，对高校的人才培养提出了更高的要求，而河南油画教育要想获得长远发展，甚至出彩，一定不能安于现状，固守传统模式，一定要结合当下时代发展形势，探索河南油画教育创新发展的途径。
（一）推广河南本土油画教育论著
河南文化底蕴深厚，是油画创作的一个很好的取材基地，前几年河南油画的发展有段正渠、王宏剑等成熟画家支撑。但随着一些成熟且优秀的油画家退出河南油画舞台，到北京等较大城市发展，河南油画的发展便日趋式微，虽然近年不乏有年轻的油画家们脱颖而出，获得奖项，但略显稚嫩，难以支撑起振兴河南油画发展的大旗。因此，要想河南油画教育发展长远，一定要肥沃我们的培养基地，借力河南省相关文化政策，集合河南省优秀油画教育家们，搭建学术交流平台，针对河南省本土特色，将油画艺术与河南深厚的地域文化相结合来编订出版相关油画教育论著，并加以推广。
1.明确政策导向
根据《中共河南省委 河南省人民政府关于加快文化资源大省向文化强省跨越的若干意见》《中共河南省委 河南省人民政府关于大力发展文化产业的意见》等相关政策，明晰作为美术的一大画种——油画，应该如何在河南的教育事业上发展。
2.建立专业团队
注重团队建设，河南油画教育的发展，独木难支，需要我们集思广益，集聚各方力量。我们可以组织河南省油画艺术研究会以及河南各大高校油画专业的精英人才建立编撰团队，以河南本土文化为根本，结合当代油画发展特色，编撰适應社会发展和市场需求的油画教育论著。同时，注重油画专业教育平台的建立，利用新媒体，将线上专业教育和线下著作发行相结合，促进专业交流和发展。
3.扩展宣传渠道
著作的出版离不开宣传的推广，我们可以通过线上宣传、高校图书馆推介等渠道，让河南本土油画教育论著的应用普及开来。例如，可在河南各大高校油画专业课程中应用河南本土油画教育论著，让油画专业教师以其为教学参考资料，在教学中引导油画专业的学生将理论学习与实践创作相结合，以此切实落实油画教育与本土文化的结合。
（二）优化油画教育培养结构
目前中国两大艺考大省，一个是山东，一个是河南。在全国的艺术教育大潮中，河南可利用好本省的教育优势，主抓艺术培养方案，创新艺术发展途径，以优秀的艺考大团来带动河南油画教育的发展，但优秀的培养方案以及合理的课程体系的确立至关重要。
1.提升油画教育培养水平
针对油画教育培养专业教师人才，培养出创作技巧与教学技巧皆佳的双能人才也是目前油画发展刚需。油画教育不能只注重职业画家的培养，在大学的教育中一定要有长远考虑，注重对专业教师教育技能的培养，因为在教育的过程中我们会发现，有的教师画工很好，但教出来的学生很一般，但有些教师画工一般，但却能教出优秀的学生，这不仅仅与学生自身的天赋和学习能力有关，还与教师的教授与引导有莫大的关联。因此，我们一定要在油画教育的课程中加入教学技能的培养。艺考培训机构教学技能的提升能够为全国各地高校输送优秀的艺考人才，同时带动艺术的进一步发展。即使河南的油画发展目前稍显滞后，可是做好油画的教育培养也会成为河南油画发展的一大亮点，同时有利于开拓日后油画专业学生的就业前景。
2.合理优化油画教育课程体系
此环节为具体细化环节，油画在我国的发展时间尚短，教育方式已跟不上目前社会发展的需求，我们要时刻关注当下艺术发展趋势，优化油画教育课程体系，提高学生的兴趣度，也提升学生的学习效率。首先，改变传统大学教育形式，将教学“二二制”改为教学“一三制”，课程安排合理化，给油画专业多留时间，提升油画专业的理论学习与创作实践能力。其次，面对学生个性差异，合理安排教学计划，针对学生对油画艺术的不同追求来分类培养，力求培养出理论、技巧、创作三合一的综合人才。最后，采用互动教学法，以学生为主，教师为辅，引导学生多看、多听、多思考，充分发挥学生自身的能动作用，加强学生之间的交流与互动，从而提升该专业的教学效果。
（三）重视油画教育与本土文化的结合
艺术来源于生活也高于生活，河南油画艺术创作的素材一定要扎根河南本土文化，充分发挥中原文化特色。在当今网络时代下，流行文化在不停地发生着变化，传统民族文化才是本色，它不会消亡在历史的长河，反而会随着时代的发展而历久弥新。随着河南省油画教育的发展而涌现出的优秀油画家和教育家，他们将通过手中的画笔将河南深厚的文化积淀展现世人面前，让更多的人看到优秀的河南油画教育，看到优秀的河南文化。
1.扎根地域文化
我国各地区的地域文化都是我国传统文化的重要组成部分，在高校油画教育中，为提升教学效果，一般都会开设一部分外出考察的课程，目的是让油画专业的学生认识地域文化特色，拓宽自己的文化视野，提升自己的文化素养，同时找找创作灵感。中原文化以河南为核心，逐层向外辐射。河南是一个文化中心，是油画素材宝库。淮阳泥泥狗、浚县泥咕咕、洛阳的龙门石窟、开封朱仙镇的木版年画、登封的少林寺等许多的河南特色，都是油画创作的优秀素材，值得深入探究。我们要充分利用本土优势，吸收河南文化养分，结合自身的创作特色，将河南的本土文化和油画进行结合，将河南的油画特色推到世人面前，展现河南地域文化的风采，并传承优良的文化传统。
2.创新油画技法
在油画教育中，我们要教育引导学生，不能一味模仿西方油画技法，不能简单地给学生安排一些任务型的作业，要丰富学生专业理论内涵，开放油画的艺术语言，激发学生学习油画的高度热情。同时，要尊重学生的个性差异，在教育的过程中没有统一的教学标准，每个人都有各自不同的观察视角，教师要因材施教。教师在油画教学中要懂得发挥自身的人格魅力，鼓励学生在油画技法上勇于创新、积极创新，给予学生相应的奖励。当然，个性的创造是建立在扎实的基础上的，油画起源于西方，因此，要熟知西方油画的优秀之处，之后再结合本土文化特点，表达地域文化特点，探索新型油画技法，创造属于自己的油画艺术语言。
三、结语
油画的创作实践与理论研究在高校的美术教育中起著至关重要的启迪作用。在接下来的油画教育中，要把握好新时代油画教育发展的方向，紧跟时代步伐，充分运用本土教学资源，创新课程教学方法，明确教学目标，完善课程设计，做好油画教育教学研究，通过多样化的油画教育途径来培养适应新时代发展的河南优秀油画人才大军，从而带动河南的油画发展，增强河南文化的对外宣传，同时也为中国的油画发展出一份力。
参考文献：
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[4]杨小锋.从油画的多元化发展角度思考高校油画教学的变革[J].大舞台，2012（9）：140-141.
作者单位：
闫庆来，河南师范大学。
张彩虹，郑州工商学院。
