四川省中小学校园足球运动开展的现状与思考
罗长迪 王猛
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-089-01
摘要 文章运用文献资料法、调查访问法、数理统计法等方法对四川省中小学校园足球的开展现状进行研究分析。这为完善四川省中小学校园足球培养模式，提升四川省校中小学园足球培养水平，为四川省培养足球后备人才具有重要意义。
关键词 四川省 中小学 校园足球
一、前言
足球运动之所以能成为当今世界上开展最广、影响最大、最具魅力的体育项目之一，因其自身的运动特点所决定的。一个国家体育综合水平的高低，足球关乎成败。而要想成为足球强国，完善的校园足球培训体系是必不可少的。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以四川省中小学学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过手工和计算机两种检索途径，以“四川省、中小学、足球”等为检索词，在中国知网和校内图书馆对2009-2015年间国内相关资料进行收集整理，并对资料相关数据进行深入细致的研究与分析。
2.实地调查法
走访了成都市及周边市区的部分中小学内进行实地探查，与在成都体育学院参加国培计划的各地中小学教师进行交流探讨，向成都体育学院足球领域专家学者请教和学习相关知识，以了解目前四川省中小学足球运动的发展现状和发展趋势。
3.数理统计法
对收集的材料进行综合整理、分析，并使用Excel软件进行相关数据分析。
三、结果与分析
（一）国家政策对足球运动的推动和支持，是四川省中小学足球运动顺利开展的有力保证
自2009年开展校园足球活动以来，国务院、国家体育总局、中国足协以及各地政府即体育事业单位每年都出台大量文件来引导和规范校园足球繁荣健康发展。2014年10月20日国务院发出《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》将发展中国足球、大力开展校园足球提高到国家发展的战略高度层面。2015年3月16日党中央、国务院公布的《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》）备受瞩目。
（二）硬件方面的不足严重滞后了四川省中小学校园足球的正常发展
据统计，成都市现有公共足球场地355块，其中大部分都集中在各高校和公共事业单位。私营足球训练场地近几年虽发展较快，场地条件也较为优越，但其数量优势现阶段还未呈现，而且其高昂的收费常常把喜欢踢球的孩子拒之门外。与之相比，由政府出资修建的训练场地虽然向大众开放免费使用，但大部分场地存在年久失修，维护不足等现状，很难发挥其应有的作用。
（三）校园足球联赛的缺失限制了四川省中小学校园足球水平的提高
四川省校园联赛的缺失造成各中小学难以为各俱乐部和各梯队输送合格的人才，这也直接导致了我国后备人才的疲软。现阶段达州市校园足球联赛开展情况在竞赛形式上，以赛会制为主，联赛制为辅。但在实施过程中却存在竞赛管理不足、资金管理混乱、场地设施和器材购置缺乏统一管理以及各校为夺得荣誉而采取违规手段等问题。
（四）教练员水平的参差不齐很大程度上影响了四川省中小学校园足球训练水平的提高
据调查，四川省基层教练员无教练员证有5人，占总调查教练员的26.3%，占有很高比例，其中A级1人，占所调查教练员人数的4.1%，B级3人，占所调查教练员人数的15.7%，C级10人，占所调查教练员人数的41.1%。中小学对足球的不重视导师足球教师缺乏，而教练员水平的高低能够直接影响中小学学生的训练成果。
（五）“体教分离”的教学体制不利于中小学球员的个人发展
在举国体制下，“体教分离”曾发挥过自身的作用，使中国在体育资金有限的情况下能够集中资源对部分有天赋的球员进行培养，并取得优异的成绩。但随着时代的发展，这一体制已经与现阶段市场化的经济体制脱节。体育是教育不可分割的一部分，脱离教育的体育终将走上不归路。
四、结论
（一）国家政策层面的支持对于省内中小学足球运动的开展具有不可替代的推动作用，积极贯彻党和国家在足球运动方面的大政方针尤为重要。
（二）中小学校园足球硬件的不足严重滞缓了足球运动的开展和普及。
（三）四川省中小学校园足球在联赛方面存在短板，影响了后备人才的培养和输出。
（四）四川省中小学足球教练员水平參差不齐，很难满足现阶段对足球教练员的需求。
（五）“体教分离”的教育体制已不适合现阶段足球人才的培养模式。
五、对策与建议
（一）通过正确的途径反映民意，推动国家制定有利于足球发展的相关政策。认真贯彻执行政府已经出台的政策，不要急于求成。
（二）出台专项资金，改善足球体育场馆设施，增加公共足球场地，推动私营足球场馆建设。
（三）建设完善校园足球各级联赛，吸引更多青少年球员加入。发挥校园联赛应有的作用，积极主动为各级俱乐部和梯队推送人才。
（四）加强对中小学足球教练员的专项培训，提高教练员的专项水平，打造中小学校园足球良好基石。
（五）改良现有的校园足球培训体制，找到一条适应社会主义市场经济的足球培训模式。
