小议如何做一名优秀的中职班主任

    陈嘉璐

    摘要：教育教学实践在不断的更新，中职院校的各项工作已经全方位开展起来，而班主任的班级管理工作则成为重中之重，想要成为一名优秀的班主任，必须付出很多的辛苦，才能更好的改善班级环境，切实提升整体的班级管理效果。作为中职班主任，要根据文章中所提到的方法，结合学生成长中遇到的困惑，全面优化课程体系，要有拥有足够的耐心和细心，对学生的各项工作作出精细化的安排，以满足学生内心深处对知识的需求，从而不断的探索新的教学方法，提高班级管理的质量和效果。

    关键词： ?做一名 ?优秀 ?中职 ?班主任

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    伴随着整体教育教学实践的全面开展，学生在研究和探索知识的过程中，不仅需要拥有良好的课堂环境，而班级氛围的营造也显得十分重要。由于中职院校的学生相对比较特殊，基础比较差，自我约束能力不高，他们的内心极度需要安慰，通过有效的方法，探索高效的班级管理策略，显得十分重要。作为中职班主任，需要乐观的看待学生成长中遇到的各种困惑，巧妙的进行班级管理工作的优化和升级以身作则，用自己的言行举止时刻影响学生的思维，恰当的开展多元化的思想品德教育，要对学生的实际情况做出正确的判断，要关心和热爱每个学生并对他们的成长进行科学化的引领，培养学生的正确观念，从而不断的提升整体的班级管理效果和水平。那么我们如何成为新时期下一名优秀的中职班主任呢？

    一、全面了解学生内心想法，推进班级管理的有效实施

    每个学生在成长中都会呈现自己的心理特征，如果不能对学生的基本情况做出全方位的掌握，这不利于整体班级管理的实施和开展。你都知道中职院校的学生来自不同的家庭，他们的生活环境各有千秋，只有全面熟悉学生的基本情况，对他们的情况也作出正确的引领，掌控，他们的内心感触才能更加全面的开展和实施不同形式的班级管理工作，从而增强与学生之间的互动，确保班级管理的实践性效果得以提升。所以，要做好班主任工作，首先要做的就是要了解每一个学生的基本情况，比如他的性格特征、思想动态、特长爱好、学习情况、成长环境和家庭教育等。這样才能从学生的实际出发，根据每个学生的特征，做到有针对性的教育和帮助。其次，要深入了解学生出现的问题。这是一个优秀班主任和普通班主任的重大区别，它体现了一个班主任的责任心。对学生问题出现原因了解越深，对其教育的针对性就越强，方法也就更丰富。作为班主任，应该随时注意学生出现的问题，多问一个为什么，比如为什么会顶撞老师，为什么会打架斗殴，为什么会迟到早退旷课。对于班级中普遍出现的问题，班主任要做深入的调查研究，弄清楚问题的本质，找到问题产生的根源，不同问题的学生要区别对待，有针对性的教育，学生才会心服口服，从根本上有所改变。在进行学生教育的时候，最忌讳的就是简单粗暴，只对学生进行处罚而不进行教育。

    二、细致性的安排各项工作，促使班级管理的可持续发展

    责任意识的增强，需要对各项工作做出细致化的安排，这样一来才能十分周到的关心学生的内心动向，针对学生个性突出的特征，全面进行课程的改造，而班级管理的各项工作，才能得到深度的运行和发展。我们都知道中职院校的学生他们来自于初中院校正处于青春叛逆期，内心深处十分渴望得到理解和尊重，如果没有意识到学生的成长需求，各项工作的开展就会十分的被动，而学生内心的感触也不会很明显和强烈。所以作为一名中职班主任，要多放些心思，用细心责任心给学生多一些理解和宽容，支持与鼓励。经过这几年的班主任工作，我深深明白了责任心对于一名班主任而言，是做好班主任工作的首要保证。责任心要求你要时刻以学生为主，倾听学生的需求，尊重学生的想法，理解学生的难处，在学生需要的时候给予最及时的帮助。我曾经历过在深夜11点多在学校找寻班级一名未归宿舍的女生，我曾陪一名生病的学生等他的家长来接他回家而错过了午饭时间，我曾在军训期间给空腹参加训练的学生买早餐……我相信这些事情是许多班主任都会义不容辞去做的，但我也坚信驱动我们每一位班主任无怨无悔默默付出的都是那颗为学生无私付出的“十分”责任心！

    三、倾注更多的爱心和关怀，确实班级管理工作的升华

    班级管理工作本身就是复杂而有多变的，而把握学生的成长方向，需要倾注更多的爱心，真正走进学生的心中，用自己的言行举止去引导学生，从而不断的推进班级管理的高效发展。然而在传统的中职班主任班级管理中，由于大部分班主任担心学生不怕自己，所以基本上就采用严肃苛刻的神情，不敢与学生进行近距离的接触，而许多方面也缺乏情感基础，渐渐的学生就与自己产生疏离感，不利于学生的成长和进步。为此，中职班主任要公平公正的对待每一个学生，不掺杂任何一点偏见，把爱倾注在每一个学生身上。平时多注意与学生接触，畅谈他们感兴趣的话题，缩短师生的情感距离。当学生学习、生活上有困难，应主动伸手去温暖、帮助、激励他们。这样学生就会向班主任敞开自己的心扉，说出心里话，班主任就能准确把握学生的思想动态，从而达到不管而管的境界。

    总的来说，班主任的班级管理工作涉及各个层面，及时的进行反思和总结，才能做出科学化的布局，让学生在成长道路上少走弯路，以提高整体的班级管理效果和质量。作为中职班主任，在研究上述方法的过程中，要认真的总结自己的管理经验，针对教学中出现的缺陷不断的进行摸索，要确保各个方面有机的统一在一起，意识到学生成长的重要性，为学生找到指路的明灯，切实减轻学生的心理负担，优化班级管理的形式，以全面增强班级管理的实际效果和水平。

    参考文献

    [1]刘淑敏.论如何切实做好中职班主任工作[J].教师成长与专业生涯发展，2019（10）：163

    [2]张留霞，中等职校学生心理健康现状及教育建议[J]，中等职业教育（理论），2019（07）：34-35.