数字经济下基于区块链技术的人才培养模式探究
尹涛
在经济全球化、一体化的背景下，我国社会经济发展极为迅速，社会对于人才的要求不断提升。综合而言，具有创新意识的复合型人才能够将创造性构想转化为内在动力，有利于推动数字经济的快速发展。当前，区块链等新型技术愈加深入到各行各业，引起了人们的广泛关注。本文基于区块链技术概念和意义进行分析，提出创新人才培养优化模式，以期为数字经济下创新人才培养提供必要借鉴和参考。
在数字经济的大背景下，人工智能、大数据以及区块链等现代化信息技术，已经逐渐成为推动我国实体经济变革、强化核心竞争力以及驱动国家发展的重要手段，而区块链技术又是其中最具颠覆性的一项技术。习近平总书记曾在中央政治会议中提出“区块链+”应积极推动教育行业的发展，实现“区块链+教育”的深入融合。但是，现阶段创新人才培养过程中仍存在一定的问题，严重限制了区块链价值的发挥。因此，基于区块链技术分析，提出优化创新人才培养模式、构建人才培养措施，从而为社会经济的长期、可持续发展奠定重要基础是十分必要的。
一、区块链技术的基本概述
（一）区块链技术
区块链技术（Blockchain technology，简称BT）是通过块链式数据结构来对数据进行存储与验证的一种创新应用模式，其具有防篡改、可追溯、去中心化以及高透明等特点，可以有效提升工作效率、降低运行成本，并且能够为技术操作提供优质的诚信环境，因此具有了广泛的应用市场。现如今，BT已经在贸易金融、保险、证券以及交易清算等金融细分领域逐渐被应用，并且正在向精准营销、智能制造、医疗以及审计等实体领域延伸。
（二）区块链技术的应用意义
“互联网”是一把双刃剑，在带给人们一定便利的同时，也会增加数据信息的被盗风险，而区块链技术的使用为互联网技术的快速发展与变革带来了新的活力，其不仅能够有效确保数据信息的安全性，还可以将各种相关数据之间建立一定的共识机制，进而在一定程度上增强了数据信息的吞吐量，全面提升了用户的实际体验。另外，区块链技术的使用能够在每一个网络终端之间进行传输，使得区块链的作用与价值的到充分的发挥，并且可以应用于网络数字资产之中，进而为世界网络经济建设的发展添砖加瓦。
二、区块链技术发展对于创新人才培养的潜在需求
由于资本的不断涌入，有效促进了区块链技术项目的爆发式增长，使得区块链技术人才极度短缺，各地政府为了缓解这一现状，出台了大量的扶持政策，但是仍无法达到预期的目的，并且其主要人才来源均为计算机软件以及互联网金融等周边人才，无法达到人才聚集的效果。另外，我国各院校对于技术、应用型人才培养水平参差不齐，并且在实际的培养过程中仍存在一定的问题，导致人才培养质量的提升受到了严重的限制，由此需要各院校高度重视区块链技术在创新人才培养过程中的作用与价值，进而将区块链的价值充分的发挥出来。因此，在我国教育部门在国家的支持下，探索出了新的教学模式，积极推进大数据以及区块链等技术的建设，强化了学习转移、认证以及记录等有效措施，以强化创新人才培养，为社会经济发展奠定人才基础。
三、现阶段创新人才培养过程中存在的问题
（一）学校教育模式不合理
现阶段，在国家相关政策的支持下，院校逐渐重视了产学研的融合，例如：混合式教学、师徒制教学等等，但实践显示，我国部分院校在实际的教学过程中，仍存在专业课程设置与基础课程之间比例不合理等情况，并且随着社会市场竞争越来越激烈，社会对于人才实践能力的要求逐渐提升，然而目前各院校的教学过程中仍存在重视学生的理论知识讲解的现象，严重忽视了学生的实践课程，导致学生的技能掌握与企业所需要的人才相差较多，无法有效的满足企业所需，进而对企业经营发展及社会经济发展产生不利影响。
（二）联合培养下联动不足
联合培养模式下，高校利用专业的师资队伍、办学资金充足、学科分类覆盖面较广等优势，将新型的教学模式融入其中，强化了创新类的专业交叉融合。企业为学生提供培训服务，旨在提升学生综合素质能力。政府方面加强资源整合，充分挖掘出创新人才培养的优势资源。但实际上，这种方式的培养效果并不明显。学校方面存在教学创新性差、实践性教学内容不足等问题;企业方面存在培训方法陈旧、培训经费投入不足等问题;政府及相关组织机构方面，存在资源整合效率低等问题，难以满足创新人才培养需求，给社会经济的高质量发展带来不利影响。
（三）教学评价方式单一
考核评价方式是展现学生真实学习情况以及实践能力的重要手段，但是目前学生的学业考核仍停留在毕业设计、结课考试上，并且主要以考试考核为主，在学生最终的考核评价中占比较大，无法将学生运用知识、发现问题、解决问题以及总结问题的能力充分体现出来，并且一次考试不仅不能完全反映出学生的真实学习情况，也会在一定程度上打击学生的学习积极性。尽管学分制的评价管理模式，能够激发学生的学习兴趣，也能够将学生的实践能力与学习能力进行区分，但是由于缺少相应的配套管理制度，导致学生与教师之间的沟通与交流存在阻碍，学生无法将自己的问题反馈给教师，进而出现了考核效果不理想的情况，对学生创新能力培养与提升，及创新思维的应用产生负面影响，不利于创新人才在社会经济发展中发挥效能。一定程度上，对社会经济发展产生抑制作用。
四、数字经济下基于区块链技术对创新人才培养的具体措施
区块链技术与教育行业相融合已经有了诸多的成功案例，因此，要充分利用区块链技术的自身特性，并借鉴相关经验，将其在人才培养中的作用与价值充分的发挥出来。本文主要从下图1入手，对区块链技术在创新人才培养中的应用进行分析。
图1 区块链技术在创新人才培养中的应用
（一）構建多方参与的人才培养课程结构
近年来，在“互联网+”的推动下，网络平台的建设飞速发展，例如：清华在线、智慧树等层出不穷，不仅可以有效激发学生的学习兴趣以及学习积极性，还能够帮助学生充分利用课余时间，减轻课堂学习压力。但是，由于网络平台不统一，使得网络教学存在一定的安全性问题以及不稳定性，进而无法完全代替线下教学，而区块链技术的出现，为智能化教学带来了新的活力，其既能够实现教学内容的实时更新，又可以为学生提供问题反馈的平台，使学生可以及时与教师进行沟通、交流，达到了信息共享的效果。另外，区块链技术可以在学校、企业以及协会之间建立一定的联动机制，打破了传统学校教学与企业之间的桎梏，强化了课程设置的多方参与性，并按照供需双方的实际需求进行课程结构设置，在满足学生学习需求的基础上，缩短了因市场变化、社会政策改变而产生的响应时间。
（二）精准对接各院校专业设置
创新人才培养要与社会、企业以及国家的实际需求相接轨，将企业的真实需求与学校的专业设置进行精准对接，并在数字经济的背景下，有效助推企业实现产业转型。在实际的人才培养过程中，要转变以往的教育理念，坚持以“德技并修、立德树人”为原则，积极结合区块链技术培养出专业技能强、综合素养高的综合型人才，确保学生可以德、智、体、美、劳全面发展。另外，随着现代化信息技术的不断应用与普及，传统的理论型人才培养模式已经无法迎合大数据背景下的潮流走向，因此，要更加重视学生实践技能与职业素养的培养，将区块链技术逐渐向学校信息平台方面进行延伸，实现学生数据信息的存储、记录以及共享，同时也有助于学校可以及时了解企业的实际需求，并进行有针对性的制定人才培养体系，完善专业课程的设置，帮助学生明确自己的专业目标以及未来就业走向，确保学校的培养模式与企业的需求精准对接，进而全面提升各院校的人才资源配置效率，促使创新人才为社会经济发展服务。
（三）建立健全教育评价体系
建立健全的教育评价体系，主要具有以下两个作用，第一，真实反馈学生的学习情况，并以此为依据进行教学方法以及教学模式的优化与升级，确保教学内容与学习的实际情况相符合;第二，对教师的教学效果进行评价，学生的考核情况会间接的呈现出教师的教学水平以及教学质量。而以往的教学评价模式无法将这二者的情况精准反馈，所以，要有效结合区块链技术，转变以往仅重视学生理论成绩的单一评价思想，将教育评价模式逐渐向多元化方向发展，进而将教育评价体系的作用与价值充分展现。
五、结语
综上所述，随着数字经济的发展，传统的人才培养模式已经无法满足现阶段企业的实际需求，创新人才培养方式需要跟上时代发展的步伐、与时俱进。但是，现阶段创新人才培养的过程中，仍存在课程结构不合理、联合培养下联动不足
以及教学评价方式单一等问题，严重限制了学生综合素养的提升。因此，要积极探索区块链技术在人才培养中的应用，构建多方参与的人才培养课程结构，建立完善的教育評价体系，进而为社会培养出“软”、“硬”实力兼具的复合型人才。
（作者单位：河南省外贸学校）
基金项目：2020年河南省职业教育教学改革研究与实践规划项目“区块链技术与职业教育融合发展的路径研究”成果（立项编号ZJB20212）。
