绘画解梦在学生心理辅导中的应用

    

    【关键词】绘画;梦境;心理辅导

    【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005—6009（2020）80—0020—02

    【作者简介】陶新华，苏州大学（江苏苏州，215006）大学生心理健康教育研究中心硕士生导师，副教授，博士。

    在临床心理学的发展中，弗洛伊德的《梦的解析》把解梦带人心理咨询和辅导中，提出“梦是通向潜意识的捷径”“释梦在分析性治疗中不应该仅仅被作为一种艺术，而是整个治疗中的技术组成部分”。

    心理咨询大师在解梦方面有许多探索，也有许多不同的解梦方法和流派。弗洛伊德认为应由性动力理论来解释梦：“梦的重要功能在于满足潜意识欲望”，当人熟睡之时，意识与潜意识之间的“警卫”——道德约束或防御就会放松警戒，由此潜意识便偷偷溜出，来到意识的领地。阿德勒则不同意这种观点，他从自卑与超越的理论出发，认为人的梦都是有目的的，是自卑的释放和优越感的体验。荣格则提出了历史文化原型和集体无意识的概念，并做了许多探索和研究。不过，所有解梦方法的主要目的都是，通过对梦的理解来了解人们潜意识中的内容和启示，从而促进问题的解决。

    格式塔心理咨询流派有一套比较实用的解梦技术，它着重于来访者的个人感受，咨询师和来访者共同探讨、构建梦境的意义和启示，这会给来访者带来非常有意义的启发，对咨询有很重要的帮助。格式塔咨询技术中有10种解梦方法，本文将其中部分方法与绘画艺术疗法相结合，形成绘画解梦的方法供读者参考。

    一、操作过程

    1.把自己常见的梦境或最近刚做过的梦用绘画的方法表达出来，把梦境中出现的人物、环境、事件和感觉尽可能地在白纸上画出来。运用的材料有：4B铅笔、橡皮、24色蜡笔和A4白纸。

    2.根据自己画出的梦境图编一个故事，并给这个故事定一个标题。

    3.与咨询师讨论这个梦境图和故事，分析梦境中的人、事、物、感觉与现实生活的关系是怎样的。

    二、注意事项

    解梦是最容易接近来访者潜意识的一种方法，如果仅仅运用象征性解释，会变成咨询师把自己的理解强加给来访者，用分析的研究成果给来访者贴标签。这样不仅不能帮助来访者了解自己、理解自己的症状，还会导致误解，伤害来访者。咨询师需要慎重，保持适度的好奇，切忌把象征意义的解释强加给来访者。

    三、咨询片段

    图1为一个三年级女生的梦境图《猫咪魔法师》。

    1.梦境故事。

    在我的梦中，我变成了猫咪魔法师，就像哈利·波特一样，戴着一顶帽子，手中拿着魔杖，骑着飞天扫帚，一飞就到了天上。我来到一个魔法学院学习魔法，拥有了神奇的力量。我学到了魔法，就在妈妈面前表演，妈妈很高兴。我邀请妈妈一起去魔法学院学习。

    2.会谈解梦。

    咨询师：你的梦境好有趣呀，你变成猫咪魔法师了？

    女生：是的，我最近看了《哈利·波特》，我很喜欢这部小说。我去网上查过了，美国加州有一个魔法学院，我要去学习魔法。

    咨询师：太棒了，你还要带上妈妈一起去学习魔法？

    女生：是的，我要让妈妈去学习比较难的魔法，她学会了再教我。

    咨询师：你学了魔法要在妈妈面前表演，还要让妈妈学会难的魔法教你，看来你妈妈很厉害，也很喜欢你。

    女生：是的，我妈妈可好了。

    咨询师：爸爸呢？爸爸对你和妈妈一样好吗？

    女生：爸爸不好，爸爸经常批评我，还批评妈妈。因为我数学不够好，他让我做很难的题目，做不出来就说我不行，說我将来考试肯定考不好。我想去学习魔法，想拥有神奇的力量。

    咨询师：我发现爸爸批评你比较多，欣赏你比较少，其实你还是很好的，有许多好的地方爸爸好像没有看见。不过妈妈好像经常表扬你、肯定你，是吗？

    女生：是的，妈妈经常表扬我，说我很好。我喜欢妈妈，不喜欢爸爸。

    咨询师：看来爸爸有做得不好的地方，你同意我和妈妈谈谈这个情况吗？

    女生：可以……

    梦是欲望的满足，更是现实思考的反映。这个三年级女生将自己变成“猫咪魔法师”，既有儿童的幻想，也有运用梦境来解决现实问题的思考。咨询师与母亲交谈发现，父母的教养意见不一致，父亲要求过严，多批评、少表扬，让女儿没有了自信心，学习兴趣下降，畏难情绪增加。梦境反映这个三年级女生现实的压力来自父亲的严格管教，也表达出家庭教育不当的地方。三年级孩子受到的伤害还比较有限，她在梦中寻求改变和升华。如果这样的教养方式不改变，以后可能会更加影响这个女生的自信心和学习兴趣。