论可视化宣传教育在煤矿安全管理中的作用

2022.09.14

刘庆路

中图分类号：F273 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2020）07-127-01

摘要论文从可视化宣传教育在煤矿安全管理中的衍生和发展，可视化宣传教育的主要形式和应用，可视化宣传教育应遵循的原则三个方面，阐释了可视化宣传教育在煤矿安全管理中的作用。

关键词可视化教育煤矿安全管理

安全，是煤矿生产天字号大事。安全管理，是一项系统的管理工程，其中安全宣传教育是最基础的管理工作。随着网络信息日新月异，多媒体、新媒体不断发展，煤矿安全宣传教育也逐渐从可听化教育向可视化教育转变。

一、可视化宣传教育在煤矿安全管理中的衍生和发展

安全教育，在网络信息还不发达的时代，主要以集中学习、巡回宣讲、座谈讨论等口头宣讲为主，可称为可听化教育模式。该教育方式最大特点是易于操作，有感而发，给人想象空间，但也有明显的局限性，不能够再现真实场景和过程，信息量有限，受教育人群范围较窄，影响力和感染力不足。

随着多媒体技术的发展和成熟，安全教育模式由单一的可听化模式向多样化发展。借助现代科学技术手段，将安全培训学习资料进行系统整理，形成图片、文字、图形等结合的PPT、宣传牌板、宣传橱窗等宣传教育载体，辅以必要的讲解，这是近年来已经被广泛使用的可视化安全教育。

近年来，网络信息化技术日新月异，以手机为载体的微信、微博、QQ、抖音、快手等新媒体高速发展，已成为宣传教育的重要手段。安全教育微视频应运而生，可视化教育更加丰富多彩。安全微视频以其短小、快速、便捷的显著特点，很快被煤矿职工所接受。再加上，煤矿职工文化程度相对较低，手机成为他们的主要学习、娱乐、交流工具。在接受安全微视频教育时，可以不受时间、地点、空间限制，恰到好处的利用碎片化时间。

二、可视化宣传教育的主要形式和应用

在煤矿可视化安全宣传教育中，当前应用较为广泛的有以下几种教育模式。

（一）安全微视频模式

将所要表达或表现的安全教育内容、或者正在发生的安全宣傳教育现场，拍摄成视频文件，利用电视、电脑、手机等播放设备，组织人员集中或分散学习。安全微视频又可分为剧本式视频和现场视频。

1.剧本式视频。根据安全教育需要，依据相关标准或工序流程要求，事先撰写脚本，根据脚本组织演员，选择场地，制作道具，说明拍摄要点和配音的文字性说明，然后实地拍摄，经后期加工剪辑而成。主要用于组织职工集中教育、班前会、井口等地点的播放，针对性更强，教育目的更明确。

2.现场视频。在工会、团委、宣传、安监处、职工教培中心组织的各类六月安全生产月、安全咨询日、安全生产法宣传、安全文艺下区队等安全宣教集中活动中，由组织单位或者职工个人即时拍摄的小视频，通过后期简单制作而成。主要通过手机各类APP软件转发，让职工在潜移默化中受到安全教育，增强职工安全意识。

（二）幻灯片模式

将有关的安全知识，编制成幻灯片，利用图片、文字说明等形式来进行安全教育。重点突出情景式、说教式可视化界面。可视幻灯模式灵活性强，内容可即时完善，在无电脑、投影仪等硬件条件下，也可打印形成书面教材，因此在现场应用较为广泛。主要有两种表现形式：说教式可视幻灯和情景式可视幻灯。

（三）安全牌板模式

将安全生产法律法规、安全事故案例、安全行为规范、危险性等制作成牌板、警示牌等，来达到教育、警示或提示的目的。重点突出模板式安全警示可视化，也可以是提示类的标牌。该安全宣教模式，内容、地点固定，可长期使用。

（四）事故案例警示教育模式

将安全事故进行汇总分类，以安全微电影、小视频或幻灯片、展板等形式对受教育人员进行教育。重点突出事故产生的原因、经过、危害以及防范措施。通过深刻剖析，让职工受到教育，增强职工安全生产意识，规范职工安全操作行为。

（五）安全教育网络模式

利用互联网、手机APP，在线进行安全教育模式，可作为安全管理知识百科书的工具来使用。安全教育网络材料内容繁多，形式多样，是安全管理的百科工具书。在应用中因条件限制，在作业现场无法全面推行，相应内容下载后，经过精心整理、归纳、分类，利用手机APP，作为员工培训教材，既方便，又内容丰富。

三、可视化宣传教育应遵循的原则

煤矿职工，由于文化水平不同、工作岗点不同、所要求的安全知识、技能也不相同。因此，可视化安全教育要遵循以下原则。

（一）准确性、规范性原则

可视化宣传教育中所涉及的安全法律法规、安全操作标准、事故案例剖析，要准确、规范，决不能因为施教者或受教者个人喜好，随意处理。

（二）教育性原则

可视化宣传教育要充分挖掘教育内容的深刻内涵和意义，使观看职工受到深刻的教育，使他们充分领会精神，能够通过可视化教育引发思想共鸣，影响安全行为。在利用事故案例进行教育时，也要适当注意分寸和效果，避免为介绍而介绍的倾向，避免有意无意地过分夸大事故后果的严重性。

（三）普及性原则

可视化宣传教育，要利用一切可以利用的形式，让更多煤矿职工受教育。

（四）通俗性原则

可视化宣传教育的目的是为了便于广大职工接受。因此，无论是拍摄的微视频，还是制作的幻灯片、展出的牌板、警示牌，都要遵循通俗易懂的原则，要杜绝用隐晦艰涩的词语，防止拍摄和职工工作现场、生活场所不相符的场景，既要生动形象，又要简单好记。通过教育，真正让职工转变安全心智模式，切实产生“我要安全”的心理，从而规范个人安全行为。