弘扬长征精神的竹梯游戏五则

    崔祥

    关键词:长征故事;竹梯游戏;体能练习;意志品质;爱国主义

    中图分类号:G623.8? ? ? ?文献标识码:B? ? ?文章编号:1005-2410(2020)10-00-01

    一、强渡“铁索桥”

    游戏目的:学习红军勇往直前的精神,发展学生的身体平衡能力。

    游戏方法:6~8名学生为一组,成一路纵队站立于“铁索桥”之后。将一根竹梯平放于体操垫上搭成“铁索桥”。游戏开始,排头学生迅速上“桥”向前行走(图1),成功渡过“铁索桥”后从一旁返回起点,第二个学生再出发,依次进行练习,以最先完成游戏的小组获胜。

    适用对象:小学各年级学生。

    教学建议:(1)讲解红军强渡铁索桥故事,让学生了解红军强渡铁索桥的英雄事迹;(2)增加垫子数量,提升游戏的难度;(3)游戏中注意观察竹梯,确保游戏安全。

    二、冲过“火力网”

    游戏目的:学习红军前赴后继的精神,发展爬行能力和身体协调性。

    游戏方法:将若干竹梯平行放于叠放的“V”形体操垫上,形成“火力网”,“火力网”距地面高度约60厘米。全班学生分为四组,于起点线后站好。游戏开始,各组学生依次爬行通过“火力网”(图2)后回到起点,第二个学生再出发,依次进行练习,以最先完成游戏的小组获胜。

    适用对象:小学低、中年级学生。

    教学建议:(1)讲述红军长征途中快速冲过敌人火力网的战争故事;(2)可用体操凳、椅子等代替体操垫,确保竹梯的稳定性,让学生安全有序地进行练习;(3)待掌握熟练后,可适当降低“火力网”的高度,训练学生匍匐爬行能力。

    三、飞夺“泸定桥”

    游戏目的:学习红军众志成城的精神,发展上肢力量和快速反应能力。

    游戏方法:两个竹梯首尾相连,4人一组站于前面的竹梯上。游戏开始时,4人协同合作将后面的竹梯移至前方,使两个竹梯首尾相连,而后依次向前行走(图3),用同样的方法反复进行“搭桥”和“拆桥”,所有人的脚不得掉落“桥面”,以最先通过终点的小组获胜。

    适用对象:小学中、高年级学生。

    教学建议:(1)讲解红军长征飞夺泸定桥的战斗故事;(2)可适当增加游戏的人数进行练习。

    四、搬运“伤病员”

    游戏目的:学习红军不畏艰难的精神,发展上肢力量和奔跑能力。

    游戏方法:3人一组,两人作为“救护员”,另一名学生为“伤员”。游戏开始,两名“救护员”合力将“伤员”搬运至竹梯上固定好,合力将“伤员”搬运至安全区(图4),以先到达的小组获胜。游戏过程中,“救护员”和“伤员”都要抓牢竹梯,确保安全。

    适用对象:小学中、高年级学生。

    教学建议:(1)介绍红军长征途中抢救伤员的英雄事迹;(2)中年级的学生可用篮球作为“伤员”进行模仿练习,待动作熟练后,再用学生作为“伤员”进行比赛,确保游戏的安全性。

    五、穿越“沼泽地”

    游戏目的:学习红军坚忍不拔的精神,发展协调、平衡能力。

    游戏方法:相距10米画好起点线和終点线。全班学生分为4组迎面站立,每组排头学生双手各拿一个竹梯。游戏开始,练习者双手抓稳竹梯,两脚分别踩住一根横杆,保持身体平衡,用类似“踩高跷”的方式向前行走(图5),到达终点将竹梯交给同伴继续游戏,以最先完成游戏的小组获胜。

    适用对象:小学高年级学生。

    教学建议:(1)讲解红军长征途中艰难穿越沼泽地的故事;(2)游戏前,组织学生进行原地“踩竹梯”练习,训练平衡感和协调性;(3)游戏中掉落竹梯的学生,原地重新踩上继续游戏。