游戏在幼儿园大班美术教学中的有效运用

    刘金凤

    ◆摘? 要：当幼儿进入幼儿园大班后，美术教学也逐渐成为他们学习的一部分。在幼儿园大班美术教学中，教师就应该将教学与游戏活动结合起来，通过一个一个美术游戏，让幼儿在学习过程中体会到快乐又学到了一定的美术知识。笔者在总结前人幼儿园大班美术教学经验的基础上，结合自身的游戏教学实践，分析了幼儿园美术教学的意义以及存在的问题，并探讨了适合幼儿的美术教学策略，希望本文能为幼儿园教师更好地教育幼儿提供一定的参考。

    ◆关键词：幼儿教育;美术;游戏;策略

    幼儿园教育虽然没有被纳入义务教育体系之内，但是，在我国教育中也扮演着重要的角色，起着重要的作用。当幼儿进入适龄阶段，家长们会将其送入幼儿园接受一些初步教育，在教育的过程中，幼儿教师就需要探讨有效的教育方法。由于幼儿年龄小，对外界充满了好奇心，许多幼儿教师都通过游戏进行教学，让幼儿在游戏过程中体验的快乐。当幼儿进入大班后，美术教学也被引入教学中，为了让幼儿对美术产生兴趣，初步培养幼儿的审美能力和美术意识，幼儿教师应将游戏活动与美术结合起来，让幼儿通过快乐的方法学到美术知识。

    一、幼儿园美术教学的意义

    首先，有利于培养幼儿的审美意识。当幼儿进入幼儿园后，逐渐有独立的意识，他们这时期也形成了对美的感受，通过美术教学能够加强幼儿这种感受，幼儿就会初步形成对美的理解和意识。其次，有利于激发幼儿的学习兴趣，由于幼儿活泼好动，他们的精力也不容易集中，但是，在美术教学中引入游戏活动，既能够让幼儿体会到快乐，又能够让他们精力集中，可谓一举两得。再次，有利于增进幼儿之间的感情，幼儿都是从不同的家庭进入到幼儿园一起学习的，进入大班后，许多幼儿已经有一定的感情基础，再通过游戏进行教学，能够巩固幼儿之间的感情，让幼儿形成团结和协作的意识。最后，有利于形成良好的课堂氛围。在游戏活动教学中，整个课堂的氛围十分活跃，不再像过去那样死气沉沉，教师在教学过程中也能体会到快乐。因此，在美术教学中引入游戏活动是十分有利的。

    二、幼儿园美术教学存在的问题

    （一）教学方法落后

    尽管随着素质教育不断向前发展，教育部门、各幼儿园一再强调要将游戏活动与美术教学结合起来，但在实际教学的过程中，许多幼儿教师并没有真正做到游戏与教学的结合，没有改变传统的教学模式，在教学过程中，也没有探索能够激发幼儿学习兴趣的方法，教学方法十分落后，影响了幼儿美术教学的质量。

    （二）没注意游戏的适用性和安全性

    盡管许多教师在教学过程中运用了游戏方法，但是却没有考虑到游戏的适用性和安全性。进入幼儿园大班的幼儿年龄较小，理解能力、动手能力、奔跑能力等各方面都还没发育完善，对游戏的把控能力也很弱，教师在设置游戏时却没有根据幼儿园大班幼儿特点设置简单适用、方便操作的游戏，也没考虑到游戏的安全性，在一些剪纸活动、奔跑、跳动的游戏中，幼儿甚至会出现受伤的情况，导致游戏活动教学法在幼儿美术教学中难以推进。

    三、游戏在幼儿园大班美术教学中的运用策略

    （一）制定适合幼儿的游戏

    采用游戏教学的方法，教师就要考虑游戏的适用性，要根据幼儿园大班幼儿的年龄、性格、发育等，制定最适合幼儿的游戏活动，让幼儿在这些活动中学习到美术知识。比如，教师让幼儿进行“绘画游戏”时，就应该注意绘画工具的安全性、适用性。教师在选择彩色笔、蜡笔、油画棒时，不能选择色彩太丰富的画笔。这一时期的幼儿对颜色的认知能力还停留在“赤橙黄绿青蓝紫”这几种初步的颜色，而对于褐色、棕色、米色、藏青色等其他混合色彩，还不能够充分认识，在选择画笔时就应该选择简单的色彩，在设置绘画游戏时，教师可以直接根据这七种颜色设置，比如让幼儿根据已有的七种颜色填上彩虹的颜色，用这七种颜色画一些简单的花草树木，尽量考虑到游戏是否适用于大班的幼儿。

    （二）注意游戏的安全性

    在游戏活动教学中，幼儿教师一定要注意游戏的安全性。由于进入大班的幼儿年龄仍然很小，在玩游戏的过程中可能会出现到误伤的情况，比如在剪纸过程中，教师不能选择太锋利的剪刀，应该选择塑料做的，能够剪开卡纸的剪刀就行。又比如，教师在选择让幼儿进行手工活动时，选择橡皮泥应该保证橡皮泥的安全性，不能挑选有毒的橡皮泥，在做美术手工活动时，教师还要时刻观察幼儿是否将橡皮泥放到嘴中、揉进眼睛，教师甚至要注意，幼儿在运用画笔的时候，是否将画笔画到脸上和眼睛周围，教师要时时刻刻保障幼儿的安全。

    （三）遵循幼儿的意见

    想要让游戏活动具有吸引力，在美术教学中，教师就应该遵循幼儿的意见。当幼儿进入幼儿园大班后，他们逐渐有了自己的意识，也有自己的兴趣爱好，在制定游戏活动时，教师就可以采用轮流发言的方式，让幼儿说自己想玩什么游戏，比如，有些幼儿喜欢手工制作游戏，而有些喜欢绘画游戏，教师就应该充分尊重每个幼儿的意见，尽量平衡每个人的意见，完成每个人的心愿，让各种游戏都能在课堂上进行。

    四、结语

    游戏活动是一种很好的教学方法，在幼儿园大班的美术教学中，教师要充分意识到这种方法的重要性，要充分运用这种方法。幼儿教师要明白幼儿园美术教学的意义以及游戏活动的意义。教师还应该分析幼儿园大班美术教学中存在的问题，比如教学方法落后的问题，教学方法落后就不能激发幼儿的学习兴趣。又比如，没有注意游戏活动的适用性和安全性的问题，会给幼儿造成一定的人身安全隐患。幼儿教师还应该采取措施解决这些问题，幼儿教师要制定适合幼儿年龄和性格特征的游戏，还应该保障游戏安全性，还要尊重幼儿的意见，根据幼儿感兴趣的活动设置教学方案，如此，才能推动幼儿美术教学不断向前发展。

    参考文献

    [1]张海凤.游戏在幼儿园大班美术教学中的运用现状探讨[J].青年作家，2015（06）：149.

    [2]王越. 游戏在幼儿园大班美术教学中的运用现状研究[D].广西师范大学，2014.