谈谈考场作文的“立意”素养
曹振国
在考场议论文写作中，大多数人的立意很容易进入到基本符合题意甚至符合题意的层面，但往往止步于“基本符合”和“符合”，在立意的深度、广度、明确性、针对性和新颖独到上则很难有所突破，这是不少考场议论文的立意瓶颈。如何在这些方面有所提升与突破？
我们先来看一篇作文的升格过程。
（原文）
不断追逐“中国梦”
——致2035年的青年
李曦悦
亲爱的朋友：
当你打开时先宝瓶时，十八岁的花环已戴上了你的发梢，一个崭新的时代为你开启新的征程。回想18年之前，我们这些“世纪宝宝”刚刚诞生，嗷嗷待哺;如今，18年转瞬即逝，我们与新世纪的中国一路同行、成长;此时，坐在考场的我浮想联翩，再过18年，“中国梦”会引领你们这些“更新的人类”继续追逐，勇敢前行。（全文仅仅立意为继续追逐“中国梦”，立意层次显得粗略且不够具体。）
还记得2008年撼天动地的汶川地震吗？美好的家园顿时变成了灾难的坟场。在哭泣面前，我们昂起了坚强的头颅：成功举办2008北京奥运会、“天宫一号”首次太空授课、公路实现村村通、精准扶贫的故事在中国的每个角落传扬、互联网普及率超全球平均水平……坚定的步伐让世人瞩目，让国人自豪。祖国一次又一次用她惊人的指挥棒演奏出了让世界惊喜的和谐乐章。如今的中华大地万象更新，以骄人的速度焕发着青春光彩。
一棵小树逐渐长大，撑起一片绿荫，其间土地的滋养、阳光雨露的呵护至关重要;一个人健康成长，成为栋梁之材，祖国的爱的哺育弥足珍贵，个人命运要与祖国紧紧联系在一起，这样才会无比荣光地铸造人生的辉煌。中国新时代给我们展开了无比绚丽的蓝图，我们要在“中国梦”的引领下追逐奔跑，用人生的琴键弹响你圆梦的主旋律。到2020年全面建成小康社会，到2035年基本实现社会主义现代化，这一切肯定已成现实，伴随你成长的“中国梦”那么让人痴狂……（立意层次仍然停留在不断追逐“中国梦”上，文章主题缺少拓展与深化。）
但我们还是要常怀敬畏之心，居安思危，悲天悯人。常言道：“日中则移，月盈即亏;物极必反，盛极而衰。”事物在飞速发展的时候，往往潜藏着许多隐患。当今中国亦然，经济飞速发展的同时，也应看到许多社会矛盾在滋生：医患关系之紧张、尊师重教之风渐淡、贫富差距导致的社会矛盾、经济的飞速发展与自然资源环境的损害……凡此种种，如何应对？唯有常怀敬畏之心，敬畏自然、敬畏人心、敬畏生命、敬畏规则，敬畏一切谊敬畏的事物。（仅仅从“常怀敬畏之心”的角度来谈如何追逐“中国梦”，显得言不及义，没有抓住核心内涵。此段应该删去，着眼更为重要的方面来谈。）
“羡于年少正得路，有如扶桑初日升”一个国家、一个民族若没有责任担当的朝气少年，就会陷入后继无人的尴尬境地。2035年的青年们，人类所有美好梦想，都不是唾手可得，都离不开一代又一代人筚路蓝缕、手胼足胝地艰苦奋斗。如日初升的你们，是自己的希望，亦是国家的未来。
当年我也十八岁
2018年6月7日
本文在立意方面存在的主要问题是：流于口号式的立意，显得思维层次较浅，立意表述大众化或同质化。可以从两个方面修改：1.修改开头段落的基本观点，避免粗略化或同质化的表述，使整篇文章立意具体化、精准化。2.删改主体论述部分的内容，在具体精准的论点的基础上，抓住“中国梦”的核心内涵展开论述。
（升格文）
勇担青春贵，续航中国梦
——致2035年的“同龄人”
李曦悦
朋友：
你们好！
当你们看到这封信时，也许十八岁的花环已戴上了你们的发梢，正如此时考场中的我这般年纪——是时先瓶的“穿越”让我们“两代人”有了对话的机缘。回想千禧年来临之际，我们这一代被称为“世纪宝宝”的婴孩开始睁开眼睛探寻新奇世界;18年转瞬即逝，我们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。此时此刻，给未来的你们写下这封信，既是砥砺自己勇担青春责任，也是希望你们续航国家梦想。（将立意角度从大而化之的表述修改为具体准确的内容，这使得本文的立意前进了一大步。）
回首我们国家这十几年的足迹：有阵痛更有欣喜。2008年汶川地震，给中华儿女带来了严峻的考验。但多难兴邦，中华兒女习惯了在逆境中不屈不挠，勇敢前行：北京奥运会、“天宫一号”首次太空授课、公路村村通、精准扶贫、互联网普及率超全球平均水平……坚定的步伐让世人瞩目，让国人自豪。而今的巍巍中华万象更新，以骄人的速度焕发着青春光彩。可以预言，未来的二三十年，中国会一如既往地行进在发展的快车道上，也会面临来自各个方面的挑战，因此，时代赋予每一代青年的使命是：不忘初心，牢记责任;不负韶华，砥砺前行！（在紧扣文题材料初步论述的基础上再次点化中心
首先，青年一代当胸怀天下，心系苍生，早立鸿鹄之志。中华文化源远流长，民族命运坎坷波折，正是一代又一代先辈的努力，才有了新时代的繁荣。古语云：“计利当计天下利，求名应求万世名。”当今时代，若人人罔顾他人与国家的利益，都只做精致的利己主义者，社会风气何谈纯洁净化？若人人罔顾青年责任，都只会躺在前辈丰功伟绩上睡大觉，强国之梦岂非遥遥无期？祖国的兴盛靠的是人人在各自的岗位做出自己的贡献，而我们青年学生当以笃学敏行为要。陈独秀曾说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”青年一代，当坚守初心，勤勤恳恳，笃学敏行。
其次，青年一代当心怀创新精神，勇立创新潮头，铸造创新灵魂。陶行知曾言：“有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。”创新发展是未来中国发展的核心，当今中国虽日新月异，但是仍需常怀创新精神。满清王朝固守旧制，闭关锁国，导致了王朝的覆灭;当代中国改革开放，突破创新，赢得了发展的契机;乔布斯勇于创新，开创出了苹果手机帝国;中兴在贸易战中“受伤”，关键在于核心技术受制于人，“缺芯之痛”成为软肋。中国想要真正站在世界民族之林，必须要变“中国制造”为“中国智造”，因此，青年一代应当有创新之灵魂。（从“立德立志”和“勇于创新”两个层面，围绕“中国梦”做具体阐释并构成文章的主体，比之前仅仅着眼于“常怀敬畏之心”的论述更有深度，更有现实针对性，更能体现出立意拓展与深化的精准性。）
欧阳修曾寄语年轻后辈：“羡于年少正得路，有如扶桑初日升。”一个国家、一个民族若没有如日初升、充满朝气的青年一代，就会陷入后继无人的尴尬境地。2035年的青年一代，应当勇担青春责，续航中国梦！
你18年前的“同龄人”
2018年6月7日
这篇升格作文的标题“勇担青春责，续航中国梦”在原文笼统粗略立意（“不断追逐‘中国梦”）的基础上，着眼于“勇担青春责任”，表述更加明确化和具体化，这是修改文立意的第一大进步。更重要的是，在拓展深化的主体部分，修改文摒弃了原文关于“常怀敬畏之心”之类言不及义的表述，紧扣如何实现“中国梦”，直指立志和创新两大内核，论述上更符合“逐梦的青春”这一话题，更具有现实针对意义。这是立意方面的第二大进步。这两大进步，使文章整体上提升了一个档次，进入到优秀等级的行列。
针对2018年全国I卷的命题特点，笔者认为，在考场作文立意方面应该有如下素养：
1.立意要明确。
立意明确主要包含三个方面：（1）立意是文章的灵魂，要鲜明集中，贯穿始终，文章的内容、结构、表达等都以此为依据;（2）“明确”即清晰明白而确定不移，“中心”的表述要尽可能地具体明确而言简意赅，不能模糊笼统，表述形式不能大而化之;（3）“中心”所在的位置尽可能显著，让人一目了然。
西晋文学家陆机《文赋》有言：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意思是，在关键、紧要处安排一句或几句精辟的话，就会成为一篇文章的警句。有了一句甚至几句这样的话，就能够很好地传达作者所要表达的中心主旨。试看升格文《勇担青春责，续航中国梦》的文脉句：
此时此刻，给未来的你们写下这封信，既是砥砺自己勇担青春责任，也是希望你们续航国家梦想。
时代赋予每一代青年的使命是：不忘初心，牢记责任;不负韶华，砥砺前行！
2035年的青年一代，应当勇担青春责，续航中国梦！
这几个关键句化粗略大概为具体精准，从“勇担青春责任”的角度具体诠释如何追逐“中国梦”，表述力避模糊笼统，显得较为具体明确。
2.立意有深度。
立意有深度指对文章内涵的深度开掘。具体说来，指文章作者思考所需论述的问题时，要尽力向深处开掘，选择一定的角度，站在一定的基点，顺着一定的肌理，对问题各个方面或某一方面进行深层次的思考，从而达到一定的思想深度。
明代黄宗羲说：“每一题，必有庸人思路共集之处，缠绕笔端，剥去一层，才有至理可言，犹如玉在璞中，凿开顽璞，方始见玉，不可以认璞为玉也。”立意求深，就如同“凿开顽璞”，璞中寻玉。立意达到深度的方法可以多种多样：可以由此及彼，洞悉事物发展的一般规律;可以由表及里，挖掘出事物的内在本质;可以言近意远，发人深思，给人启迪;可以以小见大，从日常生活、平凡小事中，挖掘社会内涵等。升格文《勇担青春责，续航中国梦》在拓展深化的主体部分这样诠释论点：
首先，青年一代当胸怀天下，心系苍生，早立鸿鹄之志。
其次，青年一代当心怀创新精神，勇立创新潮头，铸造创新灵魂。
这两个关键句，紧扣如何实现“中国梦”，直指立志和创新两大内核，论述上更契合“逐梦的青春”这一话题。
3.立毒有针对性。
對考场作文来说，立意有针对性包含三个方面的内涵：一是立意要针对作文题目的相关材料，具有明确的任务指令意识;二是立意要针对读者最关心、最感兴趣的问题，具有准确的读者意识;三是立意要针对社会与时代，具有鲜明的现实意识。
立意针对性的这三个层面中，针对文题材料立意和针对读者定位立意，要求文章具有明确的任务指令意识和准确的读者意识，这是近年来任务驱动型材料作文的基本特点。升格文《勇担青春责，续航中国梦》采用书信体，行文中注意紧扣文题材料点化中心论点，针对性明显。
