培养普通高校学生舞蹈作品鉴赏能力的策略研究
胡隽
【摘 要】在舞蹈教育教学工作当中，培养学生舞蹈作品鉴赏能力是非常重要的一项内容。高校加强对学生舞蹈作品鉴赏能力的培养力度，不仅是以人文为核心的现代教育理念的重要体现，更是舞蹈教育多元化发展趋势的必然要求。学生舞蹈作品鉴赏能力的高低直接影响着学生舞蹈专业水平的高低，在很大程度上影响着学生对舞蹈的感知能力和表现能力。
【关键词】高校;舞蹈专业;作品鉴赏能力;培养策略
中图分类号：G64 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2020）02-0151-01
纵观我国当前高校舞蹈专业学生舞蹈作品鉴赏能力的教学现状，虽然取得了比较理想的教学效果，但是还有着非常大的完善空间。高校需要继续提高对学生舞蹈作品鉴赏能力的重视程度，强化舞蹈专业性，提升舞蹈效果。以下是笔者结合自己多年高校舞蹈教学经验，就如何提高学生舞蹈作品鉴赏能力提出几点看法和建议。
一、在舞蹈专业教学中培养学生舞蹈作品鉴赏能力的意义分析
舞蹈作品鉴赏能力是舞蹈专业学生必须要具备的一项基础能力，其渗透力和影响力是不容小觑的。学生拥有较强的舞蹈作品鉴赏能力，能够很好地发现自身存在的不足，准确找到自己的实际需求，而且在鉴赏舞蹈作品的过程中，学生也能够从中吸收很多舞蹈精髓，逐渐提升自己对舞蹈的内在情感，提升舞蹈技巧。
二、当前高校在学生舞蹈作品鉴赏能力培养工作中出现的问题分析
（一）重视程度远远不够
根据笔者的调查和了解，我国当前绝大多数高校舞蹈专业在课程安排上存在着问题，有很多高校的舞蹈专业到现在都没有开设舞蹈鉴赏课程，有一些高校虽然开设了与舞蹈鉴赏相关的课程，但是将这类课程都列为选修课，选修课程的教学内容相对于必修课程来说要浅显很多，一些舞蹈鉴赏重点内容都没有进行深入探究和教学，这对于提升学生舞蹈作品鉴赏能力没有起到很大作用。
（二）学生素质参差不齐
近些年我国高校呈现出扩招的趋势，招生数量多就意味着录取标准降低，标准降低必然会影响到舞蹈专业学生的整体质量。而且笔者了解到当前很多大学生之所以选择舞蹈专业并不是因为他们内心有多么热爱舞蹈，也没有太深厚的舞蹈功底，而是因为追求潮流和时尚，追求舞蹈带给他们的鲜花和掌声，他们对于舞蹈专业理论课程和专业技巧的学习也并不是很关乎，很多时候都会选择逃避的态度。
三、如何有效提高高校学生舞蹈作品的鉴赏能力
（一）整合分类，针对性鉴赏
舞蹈作品种类是非常丰富和多元化的，要想提高学生对舞蹈作品的鉴赏能力，最基础的一项工作就是要做好舞蹈作品的分类整理，进行专项培训和练习。在舞蹈这个大体系当中，可以划分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类，而根据风格的不同，又會细分为现代舞、民间舞、古典舞等多种类型，鉴赏各种舞种的标准也是不尽相同的。所以，高校教师一定要针对特定舞种的特点和风格来培养学生舞蹈作品鉴赏能力，绝不可用同一种标准来进行鉴赏。
例如，维吾尔族的舞蹈会更加看重舞者高傲挺拔的感觉，在鉴赏的过程中需要多注意舞者的脖子、手腕的技能，以此对舞者的舞蹈水平和技巧进行评价。傣族舞蹈则更看重舞者身体的柔软度，会看舞者能不能够展现出傣族舞婀娜多姿的感觉，能不能做到外柔内刚，在鉴赏傣族舞蹈时需要结合舞者的身体、手、脚这三个部位来进行评价。
（二）提升教师的鉴赏水平
学生对舞蹈作品的鉴赏能力在很大程度上取决于教师的鉴赏水平，教师鉴赏能力和个人综合素养的高低会直接影响学生的能力培养。与一般鉴赏能力不同，舞蹈鉴赏不仅需要客观分析舞蹈的表象，更需要从舞蹈根源来进行分析。一份完整的舞蹈作品鉴赏由专业的鉴赏知识、独特的思维以及优美的词句共同组成，教师在其中扮演着非常重要的角色，也承担着非常大的责任。教师在实际教学过程中一定要掌握好教学分寸，尽可能从学生角度去思考，选择一种比较适合学生欣赏水平、更容易被学生认可的方式来进行教学，要给予学生更多的表达机会，要多鼓励和肯定学生，不可打击学生的积极性，下意识去寻找合适的机会来进行专业指导。
（三）将舞蹈和音乐有效融合在一起
舞蹈和音乐本就是共存的，舞蹈表现的是音乐的灵魂。因此，在鉴赏教学课程当中，一定要将舞蹈和音乐有效结合在一起来进行鉴赏，最好不要单独对舞蹈动作进行鉴赏。只有将舞蹈和音乐结合起来，才能够感受到舞蹈想要表达的具体内容和情感。教师要向学生渗透这一点，要引导学生将身心沉浸在音乐和舞蹈当中，静下心来去感受和揣摩舞者想要展现的情感和表达的内容，享受舞者带来的美好感受，全身心去感受舞蹈的美感。
四、结语
综上所述，舞蹈作品鉴赏能力的高低直接影响着学生学习舞蹈的效果，高校必须要重视对学生舞蹈作品鉴赏能力的培养工作，全面提升学生的专业素养。
参考文献：
[1]王芳芳.高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的有效策略[J].西部素质教育，2018.
[2]陈利敏.高校公共舞蹈教学对学生多元智能发展的意义——以《舞蹈作品鉴赏》课程教学为例[J].艺术评鉴，2018.
作者简介：胡 隽（1981-），女，汉族，河北石家庄人，河北师范大学汇华学院，讲师，硕士，研究方向：民间舞教学与表演。
