和谐师生关系构建策略探析
姜淑香 谢文忠
摘要：和谐的师生关系有利于教师顺利开展教育教学工作。作为一线教师，一定要针对当前师生关系存在的问题采取民主平等是核心、理解宽容是关键、互尊互信是基石、提高素养是保障的策略，积极构建和谐的新型师生关系。
关键词：师生关系；民主平等；理解宽容；互尊互信；提高素养
和谐的师生关系能调动学生学习的积极性，有利于教师开展课堂教学；能化解教师与学生之间的矛盾，拉近师生之间的距离，更有利于教师开展学生工作。因此，构建和谐的师生关系是摆在每位教育工作者面前的一个课题。笔者结合自己的教育教学实践，针对和谐师生关系的构建谈谈自己的一些思考。
一、当前师生关系存在的问题
1.单向交流型
目前，师生之间的交流几乎都是教师讲、学生听，教师在讲台上滔滔不绝，学生只是在默默地听，几乎没有发表自己意见的机会。这种单向交流，教师无法了解学生，也不能捕捉到学生的真实想法。教师与学生的谈话针对性不强，有时会出现以偏概全的现象。
2.唯师是从型
当前部分教师教学观念陈旧，教师仍然是课堂的主体，整个教学过程以教师为中心，学生活动听教师的安排。有时学生有新的观点或者新的发现，教师要么置之不理，要么一带而过，师生关系渐渐疏远，学生只能消极地唯师是从。
3.捉迷藏型
有些教师对自己的课堂教学要求不严，对学生缺乏科学有效的管理和引导。课堂上，有些学生表面上貌似时而抬头听教师讲课，时而低头做笔记，其实在与教师“捉迷藏”，在偷偷做与本节课无关的事。
二、构建和谐师生关系应遵循的原则
1.宽容原则
人非圣贤，孰能无过。教师要用一颗宽容的心对待学生的错误。对学生宽容一点，有助于学生树立自尊心和自信心，让他们从自卑中解脱出来，由原来的被动学习变得积极主动，真正成为学习的主人。尤其是对自控能力较差的学生，如果过于严厉，就会出现“破罐子破摔”的局面；而宽容对待他们，采取无声的教育，反而有助于培养他们的自律能力。
2.尊重原则
每名学生都具有自己独立的人格，需要得到别人的尊重。教师一定要尊重学生的人格，特别是要尊重学生的自尊心。当学生在学习和生活中取得一点点成绩时，教师不要吝啬对学生的表扬和鼓励，给他们一个微笑、一句欣赏的话语就足以使他们信心百倍地完成后面的学习。当学生出现错误时，教师不应该只是进行严厉的批评，而要陪学生一起分析问题出现的原因，引导他们不要再发生类似的错误。
3.平等原则
构建和谐师生关系，要求教师要树立平等的原则。首先，教师必须要摒弃以往唯我独尊、高高在上的陈旧观念，与学生进行心灵对话，善于换位思考，用学生的眼光来看问题；其次，教师要公平、公正地对待每名学生，将一碗水端平，让学生感受到教师的一视同仁，这样才能建立起和諧的师生关系。
三、构建和谐师生关系的策略
1.民主平等是核心
在以往的教学中，教师是知识的绝对权威，学生对教师望而生畏，敬而远之，不敢与教师进行沟通，这不利于教育教学工作的开展。因此，教师要转变这种观念，以平等的姿态去接近学生，公平对待每名学生，成为学生的良师益友；要弯下身走近学生的内心世界，做学生心声的聆听者，帮助学生答疑解惑；要善于用自己的言行影响学生，要勇于承认错误，这样学生才能更愿意亲近教师、信任教师，才能建立和谐的师生关系。
2.理解宽容是关键
教师要理解宽容学生，树立正确的学生观。教师不应该只将学生的学习当作关注的焦点，更要注重学生身心健康的发展。特别是学困生，教师更要施以理解和宽容，要多鼓励，设身处地为学生着想，要善于发现学困生身上的优点，放大优点，缩小不足，不断增强他们的自信心。当学生出现错误时，要注意方式方法，耐心听学生解释，给他们改正错误的机会，不讽刺、不挖苦，这样学生才能敞开心扉，有利于教师展开工作。
3.互尊互信是基石
相互尊重、相互信任，是构建和谐师生关系的基石。在成长的过程中，学生渴望能得到教师、父母、同学的尊重和信任。因此，教师一定要转变“师道尊严”的旧观念，要做到“目中有人”。尤其是对待问题学生，更要有耐心去帮助、引导他们，让他们能积极克服困难，树立信心。教师要尝试转换角色，以朋友的身份去倾听学生的心声，分享他们的快乐，分担他们的忧愁，疏导他们的心理问题，让他们能感受到教师对他们的尊重和信任。
4.提高素养是保障
教师较高的业务素养是构建和谐师生关系的保障。教师要努力更新教育理念，提高自己的教育教学水平，大胆更新教学模式，不断总结教育教学经验，拓宽自己的知识视野，热爱学生、热爱教育，与学生建立和谐融洽的合作伙伴关系。在课堂教学中，教师要积极营造宽松、平等的学习氛围，让学生积极合作、乐于探究，努力培养学生的各种能力，使课堂真正成为学生积极、主动学习的学堂。
总之，和谐的师生关系是教师做好教育教学工作的前提。教师一定要立足新课程，打破传统的教育观念，积极转变教育观念，善于寻找方法，牢记民主平等是核心，理解宽容是关键，互尊互信是基石，提高素养是保障的策略，积极构建和谐的新型师生关系。唯有如此，才能真正实现学生个性的和谐发展。
参考文献：
[1]王治平.和谐师生关系的构建策略[J].西部素质教育，2019（15）.
[2]陈世彪.构建和谐师生关系的有效策略[J].甘肃教育，2014（7）.
