中职语文教学信息化手段运用分析

    曾菁菁

    ◆摘? 要：随着教育体制的不断改革，教育方式变得不断信息化，信息科技逐渐运用在教育上。中职语文教育体制也在不断的改革，信息化手段让语文教育变得更高效。改变了以往传统的教学方式，利用信息化教学将教材知识更直观地展示给学生。

    ◆关键词：中职;语文教学;信息化手段

    语文课堂一直是较为乏味的，教学方式也较为传统，教师讲课，学生听课，学生接受能力较差，课堂氛围过于严肃，不利于学生吸收知识。信息化教学改变了课堂氛围，新型的授课方式使学生对学习更有兴趣，利用多媒体教学可以提高教学效率，多媒体教学运用的越来越广泛，因此本文就中职语文教学信息化手段运用进行分析。

    一、语文教学信息化手段运用的不利因素

    受传统教育的影响，信息化手段的运用无法快速发展。部分教师仍然保持原先的教学方式，不接受新型教学方式，认为在课堂上学生就应该听教师讲课，重要的在于学生是否认真学习，而不是教师的讲课方式是什么样的。他们的重点在于学生的听课效率，如果采用新型的检测方式，如果运用不当，则会适得其反。所以这些教师选择不运用新型教学方式。而有另一个极端，一部分教师过度依赖于信息化教育，讲课内容完全按照课件，不添加自己的想法，导致学生只能学到表面知识，这也导致了信息化教育发展的速度。可见教师对信息化教育的态度极大地影响了信息化教育的发展前景。

    二、信息化手段运用的重要性

    （一）提高课堂效率

    部分教师无法理解到信息化手段运用的重要，但其实在语文教育中运用信息化手段，可以大大的提高教学效率。在传统的教学上，没有任何关于信息化的事物。教材、粉笔、黑板是课堂上常用的东西。教师向学生传达的东西需要写在黑板上，不仅效率低，也不能更好地向学生传达信息，运用信息化手段则可以改变这些不利条件，从而提高课堂效率。

    例如：在学习文言文的时候，许多通假字需要让同学们认识。因为读音相同的原因，如果只讲述学生不能很好的理解，需要写给同学们认识，在不利用信息化教育的时候，需要教师板书在黑板上，占用了课堂大量时间，如果运用多媒体教学，可以将通假字展示在课件上，省去了教师写字的时间。

    （二）提高学生学习兴趣

    中职學生大多不喜欢学习，对学习有厌烦心理。更何况语文是比较枯燥乏味的科目。加上学生对语文不感兴趣，语文的教学效率就会大大的降低。并且中职学生不为成绩担忧，学习氛围过于轻松，教师的要求也很少有学生会按时完成。因此提高学生的学习兴趣是重中之重。多媒体教学将枯燥的课堂变得活跃起来，多媒体可以很好的展示图片、声音、动画，吸引眼球，让学生先对多媒体感兴趣，从而对学习感兴趣，进而对语文学习感兴趣。

    （三）丰富教学内容

    人的大脑容量是有限的，教师记得的知识并非全面，教师所讲述的知识也不完全是对的，但信息化手段的教育会将知识更准确化，电脑自行检查知识的准确性，确保所提供的所有知识都是精确的，这就保证了，课堂上学生所学到的知识都是正确的。并且人的思维也是有限的，课堂的讲述方式无法做到多样化，多媒体教学就可以丰富教学方式，改变原本单一的乏味的教学方式，将知识灵活化，变得更有趣。

    例如：在学习古诗文的时候，大多数学生难以理解古诗文的意思，如果靠自行理解就很难读懂古诗文，但如果完全凭借老师讲解，又无法很好的接受古诗文中的知识。利用多媒体教学，将古诗文展示在多媒体上，标清个别生词的意思，或者插入一段与古诗文有关的朗诵或者视频，给学生进行播放，便于学生更好的理解古诗文的意境和作者的思想感情。教师乏味的讲述只会让学生对古诗文产生厌烦心理，让原本就不好理解的古诗文变得更不好接受，利用多媒体教学，丰富课堂教学内容，吸引学生的学习兴趣，提高课堂效率。

    三、信息化手段应用的方式

    （一）课堂上合理应用

    信息化手段的教育也需要合理的应用，不能过度依赖。课堂上可以利用简单的PPT作为课堂大纲。教师讲课以大纲为主，将知识进行进一步补充说明。信息化教育可以很好的利用视频教学。信息化的运用使教学变得更方便，更快捷，更高效，但也需要合理的运用。

    例如：在课堂前几分钟播放与课堂相关的视频，引导学生进入课堂。中职学生较为贪玩，上课前几分钟无法把心思很好的放在课堂中，利用视频将学生的注意力集中在课堂上，可以提高学生的听课效率，提高学生课堂互动效率，也有利于提高教师课堂上的讲课效率。在课堂后几分钟也可以放一个视频，语文课相对乏味，内容相对枯燥，一个人集中精力的时间大概为30分钟，一节课的时间为45分钟，学生无法长时间将注意力集中在整个课堂上。如果最后由教师口头总结课堂讲述内容，学生未必能很好的接受知识。利用视频的方式对整个课堂进行总结，可以吸引学生的注意力引起学生的兴趣，从而提高了课堂效率。

    （二）合理制作PPT

    信息化教育大都以PPT为主，教师补充说明为辅。 PPT可以影响到课堂效率，所以做一个高质量的PPT更有利于课堂教学。PPT的样式、内容都需要经过一定的策划。教师需要在课前很好地掌握课堂内容，制作更合理的课件。

    四、结束语

    在信息化普遍的时代，信息化教育也在快速发展，多媒体教学使教师讲课更方便，学生听课更直观。信息化的运用在语文教学中起了至关重要的作用。合理利用信息化教育，需要教师和学生共同努力。教师要适应信息化教学方式，课前做好准备工作，学生要端正学习态度，学校要积极响应信息化教学方式，让中职语文教学更进一步发展。

    参考文献

    [1]杨秀美.分析中职语文教学中信息化手段的运用[J].人文之友，2019（05）：254.

    [2]龚艳.浅谈信息化教学在中职语文教学中的运用[J].语文课内外，2019（01）：62.