课程思政理念下的Linux操作系统基础课程教学设计

    肖瑶星 杨辉

    

    摘? 要 通过分析“Linux操作系统基础”的课程特点及实施课程思政的优势，倡导“润物细无声”，将雷锋精神、安全意识、社会责任感、知识产权等思政元素融入教学过程中，在进行专业教育的同时提升学生的思想政治素质。

    关键词 课程思政;Linux操作系统基础;立德树人;教学设计;网络专业;信息安全与管理专业

    中图分类号：G712? ? 文献标识码：B

    文章编号：1671-489X（2020）08-0085-03

    Abstract By analyzing the characteristics of Linux Operating Sys-tem Foundation course and the advantages of ideological and politi-cal implementation of the course， we advocate “moistening things?silently”， integrate Lei Fengs spirit， security awareness， social responsibility， intellectual property and other ideological and politi-cal elements into the course teaching process of Linux Operating System Foundation， improve students ideological and political qua-lity while conducting professional education.Key words ideological and political courses; Linux operating system?foundation; foster virtue through education; teaching design; network?major; information security and management major

    1 前言

    习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。随着互联网的发展，计算机网络通信技术的应用范围也在不断扩大，但在计算机网络通信技术逐渐发展的过程中，信息安全问题逐渐暴露出来，人们对于计算机网络信息安全也越来越重视[2]。面对互联网及网络安全发展趋势，如何优化人才培养模式，把思想政治教育贯穿教学全过程，培养新互联网时代专业技能过硬、品德高尚、勇于创新的人才，是高等职业院校需要认真思考的问题。

    2 Linux操作系统基础实施课程思政的优势与意义

    “Linux操作系统基础”实施课程思政的优势? “Linux操作系统基础”是计算机网络专业及信息安全与管理专业的专业基础课，主要讲授Linux操作系统的安装、文件与目录命令的使用、用户与组群及权限的管理、磁盘管理、软件包管理、网络配置及安全防护。学生通过“Linux操作系统基础”课程的学习，掌握Linux操作系统的基础知识，具备Linux系统操作与管理的能力。本课程在大一开设，每周六课时，是多门专业核心课的前置课程，受众面广，思政元素丰富，具备开展课程思政的优势。

    Linux操作系统如今早已渗透在人们生活的方方面面，比如银行系统、手机系统、飞机控制系统、游戏服务器、电视机顶盒等。不只计算机网络专业、信息安全与管理专业，云计算技术与应用、计算机应用技术、大数据技术与应用等相关专业均开设了“Linux操作系统基础”课程。“Linux操作系统基础”课程蕴含雷锋精神、传帮带、数据隐私、知识产权、网络安全维护等特色思政元素，可以在授课过程中宣传我国在互联网与网络空间安全建设方面的成果，激发学生的社会责任感、维护网络空间安全的基本责任感。

    “Linux操作系统基础”实施课程思政的意义? 高职院校在学生培养过程中，专业课程比例较高，而专业课程教师一般注重学生的专业技能培养，忽视学生的“德”，认为德育是思政课教师的工作。习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“要坚持显性教程和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全方位育人。”[3]高职院校的根本任务是立德树人，而专业课程中重技能轻德育的现象需要引起重视，如何将思政内容融入专业课程教学中是需要思考的问题。高职院校培养的是国家未来的栋梁，专业课程思政内容的融入有利于帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，更好地完成素质教育，促进学生健康成长。

    3 课程思政教学设计

    专业课程教师在实行课程思政过程中缺乏思政教学的经验，为了坚持传授知识与立德树人相结合，提高课程思政的育人能力，在思政教师的指导下学习计算机伦理学方面的知识，丰富课程思政元素，设计表1所示“Linux操作系统基础”教学内容思政元素表。

    宣传雷锋精神及传帮带? 课程首次课的教学内容是“Linux操作系统的安装”。通过学习Linux操作系统的安装，可引导学生举一反三，拓展至Windows操作系统的安装怎么操作。虽然Linux操作系统已经渗透进人们生活的方方面面，但是个人电脑仍然是以安装Windows系统为主流。安装操作系统是购买电脑后的首要之事，现在的大一新生在入校之后，无论是为了便利学习，还是个人娱乐，大部分会购置自己的笔记本电脑，而购置自己的笔记本电脑时每个人的需求都不一样，如何针对自己的需求选购合适的硬件配置的电脑，可以在课堂上展开讨论或作为课后作业。学生在经过电脑硬件配置知识及操作系统安装技能学习后，可以以自己所习得的技能和知识给予有购买电脑需求、有安装操作系统需求的下一届新生、其他专业的学生以帮助，成为他们的技术指导。在帮助他人的过程中，学生学习的技能知识得到巩固，认同感、获得感、成就感得到提高，激发了学习兴趣。同时，雷锋精神和传帮带的優良传统得到传承。

    加强安全意识和社会责任感? 随着网络的发展，网络在人们生活中发挥的作用越来越大。同时，网络世界里的隐私也更容易泄露，Facebook和Twitter的数据泄漏事件，万豪酒店集团数据泄漏事件等，都成为当时的新闻热点。随着经济的发展，数据安全和隐私问题将越来越重要[4]。什么是数据隐私？怎么样从个人的角度保护数据隐私？哪些行为属于泄漏个人或他人数据隐私？对这些问题，许多学生并没有一个清晰的概念。在教学“用户与组群及权限管理”时可以将数据隐私的相关案例融入教学，引导学生认识到数据隐私的重要性，同时掌握保护个人隐私的技能及小技巧，提高自己的网络安全意识，建立维护网络空间安全的责任感。

    另一方面，随着网络的发展，网络安全形势也不容乐观，除了上述数据泄漏之外，勒索攻击、黑客事件等层出不穷，这些造成的后果不仅仅是隐私泄漏，还包括经济损失、物理损坏等。如今网络已不是法外之地，我国推出了《网络安全法》，使人们在网络世界中有法可依。高职学生普遍是网络达人，容易接受新事物，而高职网络专业和信息安全与管理专业的学生中有部分动手能力强，喜欢去网上下载一些安全软件进行实验或者玩小小的恶作剧，而在实验过程中，对哪些行为是可做的，哪些行为是不可做的，哪些行为是越界的，他们可能并没有一个明确的认识。在教学“网络配置及安全防护”中融入一些安全事件及《网络安全法》的基本条款，可以帮助学生认识计算机犯罪及其主要形式，建立安全意识，增强维护网络空间安全的责任感。

    建立知识产权的概念? 在Linux操作系统中使用软件，如QQ、Apache服务器等，需要进行安装，并且安装操作与Windows操作系統相比较为专业。Windows操作系统中的软件安装一般只需要“双击”“下一步”等即可完成，难度不大。而Linux操作系统中的软件安装较为复杂，一般通过命令完成，主要分为RPM安装、YUM安装、源代码安装。Linux操作系统是开源的，在Linux操作系统中使用的软件大部分是开源的，在课堂教学中通过向学生介绍“开源”的概念，可以引申至软件的侵权盗版行为，介绍盗版的主要四种类型，即最终用户盗版、硬盘预装盗版、网络盗版、街头贩卖盗版光碟[5];以及使用盗版软件的危害，如无法得到供应商的服务，容易遭受病毒攻击等，以此倡导大家使用正版软件、维护知识产权。同时，可在课程中融入《著作权法》的教学，让学生认识到哪些行为构成软件盗版侵权，以及承担的相应法律责任。

    加强创新创业实践意识培养? 网络专业和信息安全与管理专业的学生在大一还开设了“PYTHON程序设计”，在进行完“Linux操作系统基础”的“软件安装”的教学，学生已经有“开源”的概念以后，可以启发他们思考自己是否可以利用所学的编程知识，去学习一些网上公布的小软件的源代码，是否可以对这些源代码进行改进，或者自己去编写一些开源小软件，完成教师布置的创新小任务。当然，这些创新小任务也可以以团队的形式完成，引导学生形成团队合作的精神和锻炼沟通交流的能力。

    4 结语

    “Linux操作系统基础”课程是湖南信息职业技术学院2019年立项的课程思政课堂教学改革项目，笔者对课程思政的实施做了教学设计并进行了实施探索，引导学生与学弟学妹结为帮扶对象传承雷锋精神，强化保护数据隐私和知识产权的意识，学习相关法律知识，增强维护网络空间安全的信念。高职学生是国家未来的接班人，教师不仅需要教授他们专业的技能，更需要正确引导他们的思想，树立正确的价值观，达到立德树人的目标。怎样将思政教育更好地融入专业课程教学，提高专业教师的思想政治素质，让教师和学生都能从课程思政中有所收获，促进专业人才的素质培养，是需要进一步思考和研究的问题。

    参考文献

    [1]郑永廷.把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的若干思考：学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[J].思想理论教育，2017（1）：4-9.

    [2]汪军宝.计算机网络信息安全和发展方向[J].中国科技博览，2018（34）.

    [3]张宏彬.高职院校如何实施课程思政[EB/OL].[2019-04-16].http：//www.jyb.cn/rmtzgjyb/201904/t20190416_224955.html.

    [4]2019中国网络安全发展趋势[EB/OL].[2019-09-04].https：//www.sohu.com/a/338675476_675300.

    [5]哪些行为构成软件盗版侵权，侵犯软件著作权怎样赔偿[EB/OL].https：//www.fabao365.com/zhuzuoquan/104167/.