浅谈小学语文阅读教学中的互动艺术

    王娟

    语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，对于增强小学生的阅读理解能力以及语言表达能力有着重要作用。近年来，随着小学素质教育的不断深入，小学语文阅读教学的重要性日益显现出来。作为一种全新的教学模式，互动教学被广泛地应用到小学语文阅读教学中。互动教学让学生可以自主地发表自己的见解，有利于培养学生的创新以及独立思考能力，可以有效提升小学生的综合素质。当前阶段，很多语文教师都是按照新课标进行教学，也取得了一定成绩，但仍有部分教师对互动教学的价值缺乏深刻认识，不利于小学语文阅读教学互动教学的开展。

    一、小学语文阅读教学实行互动教学的重要意义

    传统的小学语文阅读教学一般都是采用灌输式的教学方式，教师在讲解时，直接将教材上的解读或者自己对文章的理解传授给学生。这样学生处于比较被动的状态，思维以及自主能力得不到有效提升。小学语文阅读的过程就是深入作者笔下的生活中，揣摩作者的内心活动，它需要阅读者深入其中，教师在小学语文阅读教学中采用互动教学的模式，可以有效拓宽学生的视野，调动学生的自主性，让学生在课堂上各抒己见。每个学生的生活阅历不同，对文章的理解能力也有所不同，互动教学可以更好地凸显学生的个性特点，不同的思维交汇在一起，可以有效激发小学生的灵感，让学生收获更多的知识。因此，在小学语文阅读教学中采用互动教学的模式，不仅可以拓宽学生的视野，也可以培养小学生的独立思考以及自主能力，有效提高小学生的综合能力，对小学生的身心发展具有重要意义。

    二、互动教学在小学语文阅读教学中的应用策略

    1.优化互动教学思路

    为了呈现较好的教学效果，小学语文阅读教学采用互动教学之前，要先对互动教学思路进行优化。教师应该重视互动教学系统的设计与应用，为了更好地实现课堂师生间的互动，教师可以采取提问的方式，也可以采取追问的方式，学生之间也可以通过小组合作学习实现互动。在互动教学的具体实施过程中，在语文阅读教学开始阶段，老师可以对阅读的内容进行讲解，随着讲解的深入，教师可以提问学生，逐渐让学生成为课堂主体，通过学生小組合作学习，引导学生对阅读教学内容进行深入理解。教师可以收集更多的与阅读教学有关的课外资料，不断拓宽学生的视野，不断激发学生对语文阅读学习的兴趣，有效提升学生的自主能力。教师在互动教学设计过程中也可以邀请学生参与其中，收集更多学生的所问所想，以便于更好地开展互动教学活动。

    2.不断创新互动教学方式

    为了将互动教学更好地融入小学语文阅读教学中，创新互动教学方式是十分必要的。在开展阅读教学过程中，教师可以通过对课件进行系统设计，在课件中预设多个问题，在课件每一页都预留相关问题，对预留问题进行深入剖析，进一步加强学生对阅读内容的理解。针对一些难重点问题，教师可以将其录制成微课，不断在课堂反复播放，深化学生对难点知识的理解。在互动教学过程中，教师还应该预留一些趣味性的问题，引导学生进行独立思考，不断加强学生对阅读教学内容的理解。

    3.互动教学与课堂氛围有效结合

    在小学语文阅读教学过程中采用互动教学模式，还要重视与课堂的融合效果，将互动教学与教学评价进行有效融合，对学生的评价不再以掌握多少知识为衡量标准，而是将学生的创新意识以及参与互动教学活动的多少作为评价标准。教师在开展师生互动时，要给予学生适当的激励，不断树立学生的自信心，在阅读教学过程中引导学生多阅读与教学有关的文学作品，不断加深学生对阅读内容的理解。

    结语

    总的来说，将互动教学融入小学语文阅读教学中，可以有效拓宽学生的阅读视野，有效培养学生的独立思考能力，提升小学生的综合素质，凸显学生的主体地位，将小学语文阅读教学效果更好地呈现出来。