农村小学班主任转化后进生之我见

    黄泽虹

    摘要：在农村小学班主任的班务管理中，后进生的转化工作经常让人头痛。因此，在当前新课改的背景下，如何紧跟农村小学的教育改革步伐，运用科学的教育理念，采用合理的教育方法，是当前班主任亟需解决的问题。本文将结合农村小学后进生的具体成因，阐述了如何在教育教学实践活动中有效转化后进生的策略。

    关键词：农村小学;后进生;转化策略

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    作为农村小学班主任，要培养后进生具有优良的品质、端正的学习态度、健康的体魄等综合素质，必须从爱开始，爱是转化后进生的必要前提，而爱须在严中求爱，严是转化后进生的有力保证。

    一、爱是转化后进生的必要前提

    农村小学的后进生，有些是因为家庭在农村的原因，家长忙于打工，对自己的孩子缺少关爱，导致他们不自觉学习，因而学习成绩不好。而一些教师总是喜欢成绩好的学生，针对成绩较差的学生，很少进行关心。教师对待学生态度的差异大，就导致学困生变得越来越不自信，对学习也逐渐失去了信心，这就会造成更多后进生的出现。针对这种现象，班主任应该一改以往的教育方法，要爱后进生，不但要爱，还要比优秀生给予更多的爱。现代教育家夏日尊就说：“教育之不能没有爱，犹如池塘不能没有水，没有爱就没有教育。”只有对学生的热爱，才能引导学生学好知识，才能使学生在思想上感到有所寄托，在学习上感到有人给予指导，在生活上得到适当的关心，转化后进生才能取得满意的效果。爱是转化后进生的必要前提。我认为爱要以真诚为原则，体现在对学生的学习、生活诸方面的关心爱护上。

    第一，对后进生的爱要以真诚为原则。

    对后进生真诚的爱体现了爱的思想核心。如果不真诚，就会引起学生的反感，有时还会造成逆反的心理。教师真诚地爱学生，就能得到学生的信任，学生就能心悦诚服地接受教育。有一位后进生杨丽华，一天放学前没请假就回家，我作为班主任发现后，责令她写检讨书。看到检讨书后，我马上进行家访。原来她是因为牵挂生病的妈妈而忘了请假。对此我没有粗鲁地批评她，相反我努力地发现她的“闪光点”，在班上及时表扬她有孝心，这使她十分感动，自觉改正缺点，并发誓一定要好好学习以报答老师对她的期望。真诚的关爱使她的成绩更上一层楼。后来她考上师范学院，经过招考成了一名人民教师。

    第二，对后进生的热爱体现在对他们学习的帮助上。

    学生在学校，主要任务是学好知识，因此，对学习成绩不理想的后进生，教师要关心他们的学习情况，想方设法把他们的成绩提上去，这就体现教师对后进生的热爱。班主任要针对原因，因材施教。有一些后进生，成绩不好是因为学习目的不明确，认为读书没有什么作用。作为班主任，要多找他们讲道理，谈理想。对一些要求自己不够严格、纪律散漫的后进生，不要怕难管，要热爱他们，常找他们谈心。一些后进生，成绩差是因为基础薄弱，学习方法不对头，对他们要多用一份爱，给他们介绍事半功倍的学习方法。只有使学生明确学习目的，端正学习态度，优化学习方法，才能使爱的教育效果得以实现。

    第三，对后进生的热爱要体现在对學生生活的关心上。

    后进生遇到困难，要为他们解忧。学生如果在生活上得到真诚的关心，就能心情愉快地接受教育。有一天，杨晓生到学校上课，课间操时突然感冒发烧，我随即带他到办公室先拿一些便药给他服用，随后，我用车载他回家。第二天他因病请假，我就买水果到他家里进行访问，跟他谈心，真情终于架起了通往其心灵深处的桥梁，他的缺点一样一样地减少，终于变成守纪律、爱学习的人，他的学习成绩有了明显提高。后进生的一句话“林老师，您真好”也道出了学生的心声。

    二、严是转化后进生的有力保证

    对后进生的爱，不是无原则的，爱而不溺，爱寓于严。严是转化后进生的保证。俗话说“严师出高徒”，就说明严在教育中的重要性。没有严格要求就谈不上教育。根据我国古代《学记》所说：“凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后知敬学。”我在教育实践中特别注重严格要求学生。

    一些学生之所以成为后进生，是因为自制力较差，因此导致上课注意力不集中，有时要做小动作，有时要是小声话......教师不能因为爱就不去处理。反而，班主任老师去处理这些偶发事件，恰恰体现了对后进生真正的爱。有一堂自习课，我发现杨晓东与同桌在做小动作，我批评他们，他竟争辩说：“作业已完成了，难道不可以玩吗？”我严厉地管教他，向他讲述“学海无涯”“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。课后两位学生向我深刻检讨了错误。杨晓东也曾怨我是一位“严老师”，但我认为，我的“严”是出自于爱。严，严得有度，严得有理。果然，严，严出效果来，杨晓东成绩突飞猛进，期末参加镇数学竞赛时，成绩名列前茅，获得镇的奖励。有位老师感叹地说：“‘严使小学校飞出了金凤凰。”

    一些学生之所以成为后进生，是因为家庭问题，造成不爱学习，导致成绩不好。对这类后进生要严格管教。如一位学生杨德名——校里的小霸王，自以为家里有点富裕，将来靠家业吃饭不成问题，不爱学习，纪律散漫…… 他家里长辈也管不了他。起初，我教育他，对他说：“凡事，都要通过努力才能达理想，你听说你以后要去接管家里的工厂，但是没有学好文化科学知识，怎么去管……”他竟然说：“事到自然成的。”这真让我心痛。对这样的后进生，如果放弃了，不去严管他，那后果将不堪设想。我不灰心丧气，相信总能感化他，于是多次找他拉家常，动之以情，晓之以理，循循善诱，表现出极大的耐心。终于，精诚所至，金石为开，他动心了，最后转化成为好学、守纪的学生。一次，听说我喉咙不舒服，居然跑回家摘来金银花给我烧水食用，班中的桌椅坏了，主动帮助修理，遇到学习不懂得的问题敢于提问……终于，他期末参加学校文化素质测评获得了奖励。

    实践证明，农村小学班主任要有效转化后进生，对学生就要爱，爱就要严，严中有爱。

    参考文献

    [1]赵海霞. 农村小学后进班班级管理实践研究[D].河北师范大学，2018.

    [2]毛治宦. 农村初中后进生的教育转化研究[D].贵州师范大学，2017.