《中小学心理健康教育》杂志是我专业上的“娘家人”
〔编者按〕本期嘉宾是杨静平老师，她于2002年11月参加首届“健康杯”中小学心理健康教育优秀论文评比并获奖，自此与《中小学心理健康教育》杂志结缘，后来陆续发表了15篇文章;2009年11月，受邀成为杂志第22期封面人物。她把杂志社当成“娘家”，把编辑老师们当成娘家人，她说：“当我在实践中有所发现，就会怀着雀跃的心情写下来，急着分享给你们，就如回娘家一样，感觉家人永远不会嫌弃孩子的倾诉。”她的成长经验是：通过科研引领的方式开展心理健康教育。
〔关键词〕心理健康教育;专业成长;创刊20周年
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）03-0078-03
《中小学心理健康教育》杂志是国内最早面向中小学心理教师的教学期刊，自其2001年创刊以来，我便有幸参与了它的一系列活动，并得到多位编辑的厚爱，使我在教学与咨询实践中的感悟心得有了表达与展示的机会。借着杂志的推广与宣传，我结交了很多素未谋面的全国心育同行的朋友。在杂志创刊20年的喜庆日子里，我衷心祝愿杂志越办越好，为更多心育人的健康成长提供平台，为中国的心理健康教育再创新功。
下面我从五个方面来梳理我与杂志社的“亲密互动”。
一、参加首届“健康杯”论文评比，获得两个二等奖与一个三等奖的好成绩
2002年11月，我参加了中国教育报编辑部与《中小学心理健康教育》杂志社联合举办的首届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀论文评比，有两篇文章获二等奖，一篇获三等奖。其中，获二等奖的《小班化小组自助合作教学模式的实践研究》后标题修改为《小班化小组自动化合作教学模式的探讨》发表在2003年第2期上。
在与全国同行的交流中获得这样的成绩，当时我是非常开心的。因为平时我的参照体系主要以南京为坐标，并不知道自己的研究与成果在全国同行中的相对位置，通过这样的全国性评比活动，我一下找到了自信。可以说，杂志社的这次活动，极大地唤醒了我的写作潜能。
二、12年间在杂志社发表15篇文章，投稿就如回娘家一样
主编何妍老师邀请我写一写我与杂志社的故事，我立即整理了从《中小学心理健康教育》创刊以来我发表的文章篇目，共计15篇，涉及8个栏目、9位编辑老师、5位终校老师。12年来，有11位编辑、校对老师为我的文章润過色，把过关。在这里，真的要特别谢谢编辑室里默默支持我成长的这11位老师。这11位老师中，我与何妍老师最熟，但还没谋面。有一年本来在上海的编读见面会上可能相遇，但还是错过了。
虽与编辑老师们未曾相见，但我相信，编辑老师们收到我的文章，就如同见到我一样，能听到我的声音，看见我的动作。所以，每当在实践中有所发现，我就会怀着雀跃的心情写下来，急着分享给他们，就如回娘家一样，因为家人永远不会嫌弃孩子的倾诉。
三、洛阳初出茅庐，广州初试牛刀，阳江三次讲学
2009年，我向学校争取到参加杂志社在洛阳举办的第11期全国中小学团体心理辅导研习会的机会。这次会议是在温暖的四月底即25～30日举办的。参加完白天的活动，我与住在同一房间的青岛董老师及隔壁房间广东阳江的陈青所长在一起聊天，她们听说了我介绍的考前辅导工作，非常想学习，我就提议告知会务组，晚上欢迎其他代表一起来参与。这节临时加开的“考前心理辅导实战技术展示”工作坊，还被评为研习会上的优秀工作坊。在这次会议上，我认识了后来在我们专委会（江苏省教育学会心理教育专委会）的常务理事江苏宿迁金虹侠老师、上海的吴增强老师、浙江的钟志农老师。
也许是因为在洛阳会上大方自然的表达，当杂志社在同年7月在广州举办第12期全国中小学团体心理辅导研习会时，我意外获得了邀请，成为这次研习会上的主讲嘉宾。我分享的主题是“引导、激励孩子的技巧”。广州会议结束，我又顺道去了阳江陈青所长那里，为他们的C 证教师培训活动做了两天培训，之后又去了两次，与陈青所长结下了终身友谊。
杂志社真是魅力无限，会让好事连连发生。
四、第一次成为杂志的封面人物，学校购买了100本杂志
2009年11月的第22期杂志，我受邀成为杂志的封面人物。在这之前，我也不知要有什么苛刻条件，才能成为封面人物，每次收到杂志，看着封面人物，都是肃然起敬的。当我接到邀请，希望提供照片时，我对自己的形象相当不自信。后来，在刘媛媛老师的帮助下，我专门到照相馆去照了“硬照”，不仅化了妆，还让照相馆的小伙子修了一下，使得封面上的杨老师变得温文尔雅、知书达理了。这张“硬照”一直用到2019年我头上出现白发才基本停用。
学校知道我成了专业杂志的封面人物后，也非常慷慨，同意购买100本杂志留作纪念，并转赠给到访的来宾。
五、一次讲学邀请，被纳入项目组团队，有点受宠若惊
2018年8月28日上午，应何妍老师的邀请，我参与了北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、奥鹏教育科技有限公司、海南省教育科学研究院联合举办的海南省中小学心理健康课程体系建设项目，为海南省180位中小学心理教师与班主任做了主题为“心理健康教育的中国思维”讲座。当时，汤婧老师联系我时，是在网上对我做了一番研究，然后点明请我讲这一专题的。这一专题也是我思考较多的一个话题。在海口的培训中，我与老师们互动愉快。这次会上，我又认识了海南师大附中的心理特级教师李惠君。
《中小学心理健康教育》杂志记录了心理健康教育工作者们的所思所想所做，通过编辑老师们的加工，文章的思想更凝练、文字更生动、语言更准确，成为收藏这个时代心理健康教育专业知识和实践经验的宝库。同时，杂志社还举办论文评比、辅导技能研习会、师资培养项目建设等活动，立体地服务处在知识与技能饥渴状态的心理教师，全面促进了中国的心理健康教育工作。
《中小学心理健康教育》杂志作为我国中小学心理健康教育领域的一本学术期刊、一个便捷的学习平台，以其专业、周到、细致的服务，架起心理需求与心理供给之间的重要桥梁，“她”在我心目中就如同心理教育界的淘宝，凡是你能想到的，都能搜到。这么多来年，我是受益者，也愿意继续与杂志社共同成长。
作者简介：江苏省南京市第五高级中学心理教师，南京市心理学科带头人，江苏心育名师，江苏省教育学会心理教育专委会副秘书长，江苏省高中生态型心理教育课程基地负责人。
