“互联网+教学”背景下综合实践活动研究
刘灵芝
摘要：在互联网时代，“互联网+教学”模式在教育行业中的应用十分广泛。在传统的综合实践活动中，学习环境容易受到时间和空间的限制，而“互联网+教学”模式的应用能够创建综合实践活动学习环境，不受时间和空间的限制，为综合实践活动教学的新生态提供了支持。基于此，文章分析了综合实践活动课程开展的重要性，研究了“互联网+教学”背景下综合实践活动的开展策略。
关键词：互联网+教学；综合实践活动；开展策略
在课程改革日益推进的大背景下，学生核心素养理念的培养作为教育教学的关键，突出了学生在课堂中的主体地位。在现代化教育教学过程中，教师要注重学生自主学习、自主发展等的培养，并将其作为综合实践活动的主要目标，为学生的终身学习提供支持。在综合实践活动中，教师要引入“互联网+教学”模式，培养学生的自主学习能力，促进学生的自主发展。
一、综合实践活动课程开展的重要性
在教育教学过程中，很多学校越来越注重综合实践活动课程，这项课程的开展既能够激发学生的潜能，使学生亲身体验生活，培养学生的自主学习能力、创新思维能力和社会实践能力，使学生养成合作、分享、积极进取的良好品质，又可以培养学生发现问题、解决问题的能力，使学生亲身参与到实践活动中，获取更多的实践经验，激发学生的创新潜能，有利于学生全面认识自然、社会和自我，使学生关爱自然、社会，提高自身的责任感。另外，综合实践活动课程不以传统教材为依托，教师要根据学生的兴趣爱好，结合学生特色、地方课程资源，积极开展多样性的综合实践活动，为教师提供丰富的创作空间，开展更加全面的实践活动。因此，综合实践活动课程的开展具有重要意义，不仅可以转变教师的教学理念，还可以提升课程开发能力，引进更多先进的教学模式。
二、“互联网+教学”背景下综合实践活动的开展策略
现代化社会的快速发展，使新课程改革日益深入，因此教育也要根据新时期的发展需求，引进先进的教育理念和教学模式，如“互联网+教学”模式，创建新型的学习环境，培养出更多适应社会未来发展的优秀人才。
1.合理创设教学情境
在课堂教学过程中，教师要了解学生的兴趣爱好和性格特征，开展更多趣味性的综合实践活动，点燃学生的自主学习热情。为了满足课程改革的要求，教师要利用更多生动性、趣味性的学习资源，激发学生的学习兴趣，提升学生的自学意识和自主能力。教师可以根据日常生活中的现象，创设具有趣味性的情境，引发学生的自学动机。
例如，在磁悬浮列车的教学过程中，教师利用“互联网+教学”模式，为学生播放与磁悬浮列车有关的视频，在视频结束后向学生提问与视频相关的问题，这样学生就能够自然地进入磁悬浮列车的制作和探究过程中。
2.发挥网络平台的作用
随着信息技术的快速发展，网络平台在各个行业都得到了有效应用，而且在社会的发展中不断升级和优化，为教育行业提供了很多服务，如微信公众号、微信小程序、QQ师生群等。教师可以利用微信公众号发布综合实践活动的相关信息，包括推送通知、微课、学习资料、活动报道和成果等。
例如，在古诗词教学过程中，教师引导学生创作并搜集自己喜爱的古诗词，利用朗读、绘制插画、自编诗集本的形式加深对古诗词的理解。学生还可以利用微信向教师发送朗诵诗歌的音频、视频、手绘插画等活动成果，随后教师可以编辑这些活动成果，将其发布在微信公众号中，这样为学生提供了分享活动成果的网络平台，得到了学生、家长、教师的一致认可和赞赏。
3.优化综合实践活动课程管理模式
在开展综合实践活动课程的过程中，学校需要优化配置各种教学资源，如设施场所、师資配备等。综合实践活动课程具有一定的复杂性，教师要充分发挥自身的引导作用，利用相关器材、材料等资源开展实践活动。教师需要合理地调配、规划各项教学资源，科学安排实践活动场所、实践活动关系和实践资源等，同时也要根据实际情况合理地进行划分和采配。
除此之外，教师还可以引进“互联网+技术”，对学生的综合实践活动进行监督和管理，如在线视频、语音对话、实时对讲等辅导学生的实践。教师根据实践活动主题置办学生需要的实践教育素材，发放综合实践活动记录报告、实践活动信息表等，督促学生根据板块要求填写，这样有助于教师了解学生的实践情况，及时解决学生实践活动中遇到的问题。
三、结束语
综上所述，在现代教育教学过程中，教师要树立新型的教学理念，创新并优化现有的教学模式。综合实践活动已逐渐成为教育的主要形式之一，其具有轻松、多样的特点，渗透了丰富的理论知识。为了有效实施综合实践课程，教师要发挥自身的引导作用，及时地帮助学生解决实践活动问题，实现教师与学生之间的合作和互动，营造和谐、愉悦的学习氛围，提升综合实践活动的有效性。
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