浅谈微课在小学道德与法治教学中的应用
张丽芬
摘要：随着我国经济水平的不断提高，信息技术也得到了广泛的应用。在这样的背景下，微课这一新兴信息化技术也被应用于小学道德与法治教学中，它能够有效调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，全面培养学生的法治意识和道德修养。文章就微课在小学道德与法治教学中存在的问题和应用策略进行探讨，并对微课应用于课堂的教学实践案例进行分析，作为提高教学效率的参考。
关键词：小学道德与法治；微课教学；应用策略
微课教学具备较少的内容、较短的时间、较为突出的主题、较强的针对性，以及高度情境化的优点，在各个学科中应用微课教学能够收到较为丰硕的成效。因此，将微课应用于小学道德与法治教学中，能够有效提升学生的法治意识和道德修养，全面推动学生的健康成长。
一、微课在小学道德与法治教学中存在的问题
当前在大部分小学中，应用微课进行教学的情况较为少见，教师普遍未对微课引起重视，微课没有得到广泛的推广与普及。同时，微课也并未得到较为成熟的应用，未构建完善的应用模式和教学流程。部分教师不能够熟练应用微课进行教学，导致教学目标较为模糊，教学重点不够突出，在进行教学的相关环节时衔接不够流畅。
二、微課在小学道德与法治教学中的应用策略
1.转变教学理念
教师应当转变传统的教学理念，以“兴趣课堂”的构建为目标，深入研究教材，收集相关教学资料，充分了解学生的学习情况。在此基础上，制作出优质的微课教学视频，确保其能够具备明确的主题、突出的重点、精简的内容，并且根据课堂教学的实际情况制定合理的视频长度，带给学生最佳的学习体验。
2.精选录制内容
在录制微课时，教师应当添加与人文道德修养有关的内容，筛选出能够促进学生道德修养提高的内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并在此基础上进行合理的背景拓展，让学生的思维得到发散，进而对自身进行反省与思考，从源头上促进学生法治意识和道德水平的提高。例如，在进行“为中华之崛起而读书”这一微课教学时，教师就可以在微课视频中添加为中国发展无私奉献的经典事例，以此来感染学生，让其跨越时间和空间体会到理想的深刻内涵，进而引发对自身理想的深入思考。
三、微课在小学道德与法治教学中的应用实例
1.引入生活实例，开拓学生眼界
例如，教师利用微课进行人教版《义务教育教科书·道德与法治》（以下统称“教材”）六年级上册第二单元中的“公民的基本权利和义务”的教学时，充分利用了微课生动呈现实际案例的功能，将部分村镇投票选举的过程通过图片、音频、视频等方式呈现在学生面前，使学生能够对投票选举的背景、基本流程和现实意义进行探究，进而正确认识到公民权利的内涵，并在今后学习与成长的过程中，养成维护自身权利、保障自身人身安全与经济利益的法治意识。通过将实例引入到微课教学中，能够充分激发学生的学习兴趣，全面开拓学生的眼界，使学生认识到社会最为基本的法治规范，对学生的健康成长与发展大有裨益。
2.设计调查方案，促进自主学习
仍以教材六年级上册第二单元中的“公民的基本权利和义务”为例，在应用微课教学时，教师充分利用了微课视频能够设计调查方案的功能，向学生展示了时间调查方案，如挖掘素材的关键方式及有效形式、收集资料及合理利用等，接着再通过微课引导学生深入探究作为公民应当履行的义务，如保护社会公共设施、赡养老人等。教师还可以在微课中添加违反公民义务的案例，以及相应的法律处理案例，让学生自主学习。通过这样的方式，学生的法治知识面得到了拓展，能够对自身的言行举止进行规范，同时也学会了自主学习的有效方法，促进了学生的良好发展。通过微课设计调查方案的方式，学生能够根据已经掌握的知识和技能开展相关的实践探索活动，让自身的自主学习能力得到有效提升，对道德与法治这门学科内涵的理解更加深入，促进了自身道德修养和法治意识的提升。
3.整合微课资源，完成预习、复习
例如，在教学教材三年级上册第三单元中的“心中的‘110”这节课时，教师整合了相关的微课资源，让学生自主预习，这样学生对本节课的重、难点就有了清晰的认识，课堂教学效率大幅度提高。在课后，学生通过相关的微课资源能够有效进行复习，自身的知识基础得到了夯实，有利于学生综合素养的提高。
4.精简课堂结构，释放课堂空间
例如，在教学教材六年级上册第一单元中的“宪法是根本法”这节课时，教师可以通过教学目标的要求，导入相关的微课视频，在信息技术的帮助下整合微课视频，让学生直观地了解228名首批入职检察官进行宪法宣誓的行为，再对学生进行引导，让其思考检察官向宪法宣誓的目的，这样课堂的结构更具条理性，提高了课堂空间的应用率，促进了学生学习质量的全面提高。
总之，微课在小学道德与法治教学中能够产生较为显著的作用，可以帮助教师明确教学重、难点，有效改善课堂学习氛围，提高教学质量。学生通过微课对相关课程进行学习，其学习积极性更高，学习效果更佳，自身道德修养和法治意识也会得到全面的增强。
参考文献：
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[2]于晓琴.微课在小学低年级语文识字教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（12）.
