郭秀平[关键词]雅典，民主，政治文明观[中图分类号]G63[真献标识码]B[文章编号]0457－6241(2009)05－0023－04黄牧航老师在《历史教学》连发三篇文章：《正确看待历史传承——二听古代希腊民主政治》《摆脱历史的宿命论——三听古代希腊民主政治》和《历史教学有别于政治教学》，否定了希

柳合青[关键词]商榷，美国国旗，演变[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457－6241(2009)05－0027－03一、美国国旗的演变《历史教学·中学版》2008年11期刊登了陈欢夸老师的文章《美国星条旗诞生于何时》，文章对人民教育出版社高中教材选修4《美国国父华盛顿》的插图《华盛

赵亚莉林琳[关键词]比较，观点，解读，理性思维[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457－6241(2009)05－0005－02全世界的学校，一向都把历史课定为必修课。历史课的重要使命在于它能培养学生对本民族及其传统文化和共同价值观的认同，这是其他学科无法比拟的。纵观各国，历史教

一、3蓖贾衋所示国家(印度———编者注),取得独立的方式是A蔽渥岸氛 B闭治运动C币榛岫氛 D本事政变三、鸦片战争以来,中国人民前赴后继,努力探索民族复兴、国家强盛之路。7毖笪裨硕中,洋务派创办了中国第一批近代企业。下列企业中不属于他们创办的是A卑睬旎械所 B笨平矿务局C焙貉籼

贲新文丁海如2001年全国普通高考文科综合能力测试(江苏等省),坚持了既有利于高等学校选拔人才,又有助于中学实施素质教育,还有助于扩大高等学校招生自主权的“三个有助于”的指导思想,在2000年文综试卷命题取得成功经验的基础上,又进行了一次立足基础知识、强化能力考查、联系社会

张征烺等金秋十月,本刊在天津隆重召开了创刊50周年纪念大会。承蒙《历史教学》创办人、编委张政火良(中国社会科学院历史研究所)、杨生茂(南开大学历史学院),编委会主任杨志玖(南开大学历史学院),原《历史教学》编辑陈玉山昆(河北职业技术学院),以及《文史知识》编辑部寄来贺信,并有中国

窦永丽南京大学法学院张仁善先生的新作《礼·法·社会———清代法律转型与社会变迁》（以下简称《礼》），近期由天津古籍出版社出版。这是一本内容丰富、资料翔实、学术视野开阔的法律社会史力作。它将社会史方法引入中国法律史的研究，用“长时段”的眼光考察清代礼法与社会的关系，对中国社会由

潘国琪近年来,随着我国经济体制改革理论和实践的不断发展,商人、商帮和商会研究成了经济史研究的艳丽亮点,出了不少有影响的成果。但就商帮研究而言,学术界的研究主要集中在前近代时期兴盛的传统商帮,如徽帮、晋帮等,对近代崛起的、在中国近代经济发展中具有重要影响的浙江商帮的研

芮信从2002年春季起,高中《世界近代现代史》(试验修订本)下册将与广大师生见面了。与上册一样,这本书(以下简称“本书”)的编写,也是依据了教育部制订的《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)》。本书的章节安排和主要内容,也是将修订大纲中“教学内容要点”和“内容概述”有关世界

曹中原黄茵锐谈到创新思维,人们首先想到的是创新思维的特征及其具体的思维方法,比如思维的流畅性、变通性、独特性等等,或者发散思维、逆向思维、求异思维之类。我们认为,要培养学生的创新思维能力,首先应该关注学生的心灵,即如何给学生“心灵自由”———说的通俗一点,就是要让学生“敢”