陶新华南朝以后，军府中有一种特殊的府僚，那就是典签。清人赵翼有

宁永成米尔斯克比尔事件是二战中英法两国海军之间发生的一次最为严重的 流血冲突。这一事 件不仅导致两国断绝了外交关系，而且对日后的战局以及盟国内部的合作关系也产生了非常 重要的影响。本文拟利用有关当事人留下的第一手资料和有关文献对这一事件发生的历史背 景、经过及影响

沈美华第二次世界大战结束后，美国单独占领日本，在日本采取了一系列非军事化和民主化的改革 措施，迫使日本政府颁布了一部以

贾云隋唐三百多年，波澜壮阔，在中国历史上留下了浓重的记录；隋唐文化，光辉灿烂。在这样 一个历史时期，涌现出许多别具特色，风采各异的历史人物。三秦出版社在近期推出的《隋唐历史人物评传》丛书，即是对这一时期历史人物以传记的形 式进行的新的研究。这一丛书包括《武则天评传》(赵文

戴羽明2000年8月颁布的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》（试用修订版），在试用 大纲的基础上，从多方面做了较有力度的调整。在教育思想上，修订大纲充分强调加强对 学生的道德、价值观念和健全人格的培养；注重对学生创新精神和实践能力的培养；突出学 生在学习过程中的主体

曹树泉

许燕装问题意识是指思维的问题性心理。学生在学习过程中意识到一些难以解决的问题，并产生一 种困惑、探究的心理状态，这种状态促使学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问 题，从而使学生对事物的认识，达到一个质的飞跃。在提出问题和解决问题的过程中，需对 历史学科有一定的

梁爰如1997年，山西省面对世界性的教育改革浪潮，审时度势，与江西、天津一起接受了国家教委 关于高中新课程方案的试验工作。这是教育部为21世纪培养现代化人材而实施的重大举措。 在新形势下，能否进一步发 挥历史学科对培养现代化人材的重要作用，肩负起历史教学改革的重任，现实地摆

冯一下就认知结构和教学工作的基本方式而言，现阶段我国绝大多数中学历史教师有以下几个共同 特点：第一，一般都经过历史专业学习，掌握了较系统较全面的中外历史专业知识。第二， 遵 循

李德藻什么样的教育才是21世纪的教育?什么样的教学才适应21世纪人才成长的需要?近年来，人们 从不同的角度、在不同的层面上进行着研究和思考。在这个研究热潮中，中学历史教学模式 的研究被提上了议事日程，并取得了可喜的成绩。本文力图对中学历史教学模式的研究现状 在宏观层面上