曹焱[摘? 要] 如何在课堂教学过程中落实学生核心素养的提升，关键在于数学学科素养的渗透. 教师在课堂中关注板书的结构式渗透，让学生站在思维的高度审视知识与技能的建构过程，让学生在结构式的板书上感受思维的形成逻辑，以此促进学生对知识与技能理

刘幸高中教育在学生整个学习进程中的地位举足轻重，数学学科作为高中教育中的一门核心课程，对于培养学生基本学习思维能力及分析处理问题的能力作用巨大.因此，在高中阶段培养良好的数学核心素养，对于学生未来学习及研究具有非常重要的意义.本文通过对数学

董云摘要；混凝土的配制主要由高质量的材料配合而成，在浇筑、振捣等工序的进行上更为方便，也能够最大可能的保证结构的力学稳定性坚韧度、高韧性等等，这种稳定结构可以很好的应用在苛刻严峻的实际环境中，比如：道路的构架、桥梁的主支架。本文主要是从混凝土的高质量分析入手，针对混

和海霞刘明李素菊汤童黄河摘要：针对传统的农房总量统计不满足灾害范围空间随机分布、自动分类识别算法业务性不强等引起的精度受限和效率低下的问题，以新疆于田地震为例，结合于田县绿洲区农房大多沿路分布、密度大等特点，采用线密度方法，分地震烈度区开展农房总量评估。结果表明，

张军<br />
摘要：将STEM教育理念引入课堂教学，以初中化学基础实验“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”为例，设计了基于STEM理念的化学教学设计方案。通过创设STEM教学情境提出问题，

赖登榕摘 要：数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，应用直观的教学手段增强学生对数学知识的理解，发展学生的认知能力具有十分重要的作用.初中阶段正是学生思维方式发展的关键期和转折期，思维上体现了抽象性与形象性的综合特征.如何适时应用直观性教学手段，以领悟数学知识为媒介，

邹生书题目?若a≥0，b≥0，a+b=1，则a+12?+b+12?的值域是.这是一道二元条件无理式的值域问题，条件等式与所求式子结构简洁轮换对称.本题短小精炼，内涵丰富，解法灵活多样，多角度解析这道题目可达到以点带面以少胜多，做一题通一类复习一大片的良好效果.下面给出该题的多角度思路分析与

朱正华[摘? 要] 在班级授课制的背景下，“面向全体”存在操作上的困难是不争的事实，而关注学生之间的“个体差异”更加困难，将分层教学与小组合作学习进行结合，却可以化解这一难题. 采用“动态分组，择要合作”的方式，可以很好地满足学生对数学知识

石国刚摘要：电教媒体作为多媒体技术的典型代表，采用动态影像代替静态图片，增加学生物理学习的真实感，进而掌握物理知识，提升个人的学习能力.本文以电教媒体为研究对象，就电教媒体在高中物理教学当中的应用作了一定的探究.关键词：电教媒体 高中物理

张皓摘要：内蒙古大中矿业有限责任公司书记沟铁矿地理位置在包头市北偏西，距包头市约80km，位于内蒙古乌拉特前旗小佘太乡境内。矿区有大中公路与包头市相通，交通便利。书记沟铁矿矿区地处内蒙地轴的中部，产于五台区地层角闪岩段含矿层，矿区以断裂构造为主，由于断裂构造作用，形成Ⅰ、