聂向英[摘? ?要]函數存在性和任意性问题是高考之重点，题型较多且易混淆，学生常不知从何下手.解决此类问题时，若是不等式，则转化为函数的最值关系，并根据“定一动一”法则求解.若是关于“任意”“存在”的等式，则转化为函数的值域之间的包含关系

王磊鑫摘要：流域水资源属于一个完整的生态系统，如果将流域水资源采用私人管理或分割管理的方式，有可能使流域水资源被滥用，导致流域水资源分配不公平和配置畸形化。通常情况下，流域水资源内部的各项功能之间是相互协调、相互作用的统一整体，只有加强对流域水资源统一管理，才能够

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

王亚军提问是课堂教学中运用最多的教学手段之一，同时也是课堂教学中难以“精用、巧用”的一种教学艺术.实践表明，课堂提问有助于吸引学生的注意力，获取有效的信息反馈，启迪学生的创新思维，促进师生的有效交流，对课堂教学质量的提高大有裨益.然而，在初中物理课堂教学的提问中存在“

李东1缘起——一种思路的意外受挫一次单元测试，有这样一道源自课本复习参考题的改编题：如图1，在矩形纸片ABCD中，AB=a，AD=2a，E是AD边上一点，nDE=AD（n为大于2的整数），连接BE，作BE的垂直平分线分别交AD、BC于点F、G，FG与BE的交点为O，连接BF和EG.（1）试判断四边形BFEG的形状，并说明理由；

戴娟[摘? ?要]初中数学复习是对所学知识进行系统的整理，将各知识点联系起来，找出其内在规律，从而形成完整的知识体系.在复习课中采用转化、变化、 优化、类化“四化”的做法，能收到比较好的效果.[关键词]初中数学;复习;转化;变化 ; 优化

刘永贺摘要：社会现代化建设的不断推进，水利工程项目在不断增多，且水资源的调配与配置功能在不断增强，为提高水利工程项目的应用价值，应从水利工程项目的质量控制层面着手，加大对工程质量的有效检测，及时消除质量控制中的难点与隐患，成为当前亟待解决的关键性问题。为此，本文就水

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柴亚庆“让学生成为学习的主人”这是新课改的重要理念，也是目前物理教学中有效教学的重要理念.在初中物理教学中，笔者尽力构建自主、开放的学习环境，把课堂还给学生.充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在学习中享受学习物理的乐趣，努力让学生成为物理课堂的主人.1建立新型师

邢成云1写在前面（总体设想）分式的运算本来是很简单的一个程序，但学生学习的现实并不乐观，除了因式分解的认知基础外，更重要的是对分式运算的认识不到位，带有一定的机械性，虽然类比分数的运算，很容易获得分式的运算规则，但由于字母尤其是多项式形态的干扰，致使学生对此模糊，负迁