陈锋在解题中，常会出现前提条件没有直接给出，或者给出了一些简单的条件，但按现有的显性条件无法解决的情况.在有关二次根式的问题中，就含有√a≥O，a≥O的隐性条件，而对于二次根式的化简或计算，隐性条件往往起着重要的作用，现举例说明二次根式隐性

朱斌摘要：随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，建筑工程体量越来越大，其地下空间结构愈发重要和复杂。建筑工程的质量已经成为社会关注的焦点，岩土工程勘察工作顺利的进行是保障工程质量的重要环节，这其中避免不了基坑工程的勘察。基坑工程的安全关乎到整个建筑工程的安全，

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

夏伟宁1运用教学策略，转变学习方式教学效果最终取决于学生的学习效率，而学生学习效率高低取决其学习方式的优劣，所以，高效课堂的基本特征，应该是教师采取了有效的教学策略促使学生的学习方式由低效向高效逐步转变.本文介绍两种基本教学策略可促进学生学习方式的根本转变：第一种

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赵正威+李万军+郭薇摘要：通过煤层对比研究，从而了解本区沉积关系、岩层厚度的变化、岩相岩性变化；研究煤层的分布、厚度、结构及煤质变化；进行煤层评价；详细的研究地质构造；计算煤炭资源/储量等。关键词：煤层；对比；标志层引言：条湖勘查区位于三塘湖盆地条湖凹陷西北部，含煤41层，自上

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孙英杰1“优课”情况综述本次省级“优课”评审是参照《2014年度“一师一优课，一课一名师”活动“优课评价指标”》，遴选推荐省级“优课”，本着公平、公开、公正的原则，对符合评审要求的课，即教学内容与知识节点一致，即教学设计、教学实录（录像）、课件PPT及资源缺一不可，且每堂课必须应用信息技

张俊忠+綦春霞德国生物学家赫克尔在1866年提出了“生物发生原理”，即“个体发育史重蹈种族发展史”.[1]类推于教育得出：个体知识的发生过程遵循人类知识的发生过程.对于数学教育，即“个体对数学知识的理解过程遵循数学知识的发生发展过程.”这样要求教师将数学史融入数学教育中，教师