黄祖德物理是高中阶段一门难度较高的学科.对于一些不是很传统的题型，解题过程中学生往往会感觉到无从下手，甚至有些基础扎实的学生亦会陷入用复杂的思维来看待问题的怪圈.但如果能掌握一些技巧性的思維方法、就能用最基本的知识去解题，收到意想不到的效

付献青摘要：新课程下的中学地理课堂教学强调的是学生的一种自主探究“活动”，教师提供充足的探究素材和时空保证，创设新颖别致的问题情境，使学生乐于探究；创设有思考空间的问题情境，使学生大胆探究；创设有竞争性的问题情境，激励学生勇于探究。问题情境和一般的地理教学情境区别在

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

罗远均教学过程中的“探究性”实验是在教师的指导下，重构知识和规律的产生过程，让学生通过提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、分析与论证、交流与合作等环节来让学生自己获取物理知识、寻找物理规律.通过探究过程可以培养学生的观察能力、动手能力、探究能力、分析处理

笔者参加了2014年安徽中考卷第18题的阅卷工作，从阅卷情况看，学生在解答过程中出现了许多值得我们教师反思的错误，现对学生出现的典型错误作具体分析，希望对今后的数学教学有一定的启示.3对初中教学的启示3.1立足教材，加强基础知识和基本能力的教学，努力提高学生的数学基本素养

吴春晓高中常见的连接体问题主要的表现形式有：两个物体直接接触、两个物体用轻绳或轻杆连接、两个物体用弹簧连接.整体法并不适用于所有条件，故更多的时候是采用两者沿绳方向位移或速度甚至加速度相等.相關研究很多，但是都没有说明其相同的条件.下面通

皮晓虹摘要：随着“互联网+”时代的到来，信息技术在职业教育发展中具有极其深远的影响。2014年，《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》对加快职业教育信息化提供了重要的保障。本文主要以中职院校机电专业教学为切入点，分析了信息技术在机电专业教学中的重要性，最后提出了中职院校

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储成节通过对2015年上海中考物理试卷的整体分析，可以发现试卷命题紧扣物理课程标准，体现“从生活走向物理，以物理走向社会”的教育理念，注重科学探究的过程.通过对一些较难试题的赏析，可以发现运用合理的科学思维方法是解决问题的关键.本文从四个方面探讨如何在试题中渗透科学方

张振中几何图形的折叠是和轴对称相关联的，它是一全等变换，我们解决这类问题的切入点就是全等及轴对称的特征.笔者就一类折叠问题，换一个角度来思考，将其转化成为与圆有关的位置关系问题，从而使这一类问题的解答别有一番“圆汁圆味”.笔者试图利用三个中考题说明这一过程是如何实