董绍国摘要：在高中学业生涯中，化学是一门较为重要的基础课程，对高中以后的生活起着很重要的引导作用.但如今，高中化学课堂仍然以传统的方式进行教学，并且在高中化学的教学过程中，教师的工作量非常巨大，对学生在学习上的辅导都倾注了不少的心血，但收获

杨峥摘要：电子技术课程所涉及到的内容较多，知识面广泛，与多个学科之间都有着紧密关联。正是由于电子技术教学难度较高，造成电子技术在实际教学中问题较多。本文就对于电子技术课程中所存在的问题进行分析，进而提出针对性解决措施，主要目的就是提高能够提高职业教育中电子技术课程

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

许钦彪数学直觉是人们对数学对象的结构及其关系的某种直接领悟或者洞察，也就是说数学直觉是一种不包括演绎推理，不同于逻辑思维的一利，直接感受，属于非形式逻辑思维的思想活动范畴。数学直觉也是合情推理的一种形式或者基础。

李萍平行板电容器的动态分析是高中物理的常见问题，处理此类问题，首先要明确电容器的两种工作状态：①电容器保持与电源连接，则电容器两极板间电压U不变；②电容器先充电，后与电源断开，则电容器所带电荷量Q不变。例1 如图2所示，将平行板电容器与电池两端相连，两极板间的带电尘埃恰好

曹雪梅众所周知，化学是以实验为基础的学科.实验是化学的灵魂，也是提高学生学习兴趣的主要因素.教学实践证明，化学实验教学可以让学生正确看待物质及其变化规律，并验证实验结果，更是学生进行探究学习的主要途径.通过教师的演示教学和学生实验，不仅丰富

杨天摘要：进入21世纪之后，素质教育已经成为全社会非常关注的一个重要话题。而在职业教育中，许多学生和家长错误的认为职业教育的本质就是学好技能，拥有高明的技术本领就可以闯天下。但是拥有这种意识的人凭借手中的技术在闯天下的过程中却面临了许多他们的技能所解决不了的问题。

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方文学习“静电场”这一章的关键是要建立“场”的观念。而“场”是非常抽象的一个概念，需要分层次来理解它。本文将从“场”的本质特征出发，对“场”进行深入理解。一、“场”是一种物质库仑定律表明，静电作用力可以发生在两个有一定距离的电荷之间，其中并不需要任何由原子、分子组成的物质作为

谢景秋余继光笔者每天站在教室三尺讲台前，一边教学一边观察学生的听课反应，经常看到教室前排左右两端学生的头常低下不看黑板，一问才知道处在教室前排的学生看不见黑板两端的板书，这样教室内就形成了黑板的视角盲区。大约有10%的学生处在这一区域内，这直接影响着教学效果。为了科