蔡蓓蓓公式U=Ed是从匀强电场中推导出来的，适用条件是匀强电场，但是我们用等效、定性分析的方法，也能用它来分析解决一些非匀强电场问题，并且效果很好。在非匀强电场中，场强方向上距离相等两点之间的电势差，其大小还相等吗？事实上，非匀强电场中不同位置的电场强度不同，如图1所示，

教育随笔美国圣荷西州立大学的李数学教师，毕业于新加波华文中学，后来留学欧美，写的一首漂亮的华文数学故事，最近发来他的新书稿，其中有一篇有关数学天才陶哲轩，涉及数学英才教育，读后感慨良多。技术文

石光泽[摘? 要] 随着教育改革的不断推进，现如今的中考题也越来越“活”，有些试题还充满生活气息. 这就要求学生在掌握知识的基础上，要将所学知识与生活实际相结合，通过理论联系实际分析问题并解决问题.

柳新学实验是化学的生命和灵魂.运用实验，能够把化学课堂激活，让化学课堂变得趣味横生，让学生的动手实践操作能力得到提升.在农村学校，随着新课改的不断推进，化学实验室被逐步建立起来，实验教学迎来了春天.加上多媒体设备的配备，化学实验离学生的距离

赖恩来摘要：当前各种节能、节水技术已在我国建筑给排水施工中得到了良好的实践与应用。这一施工技在实现建筑施工智能化以及现代化方面发挥了重要作用，特别是在提高给排水施工工程的资源综合利用率方面做出了很大的贡献。基于此，本文将重点对建筑给排水施工中节水、节能技术的实际

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摘要采用内部萃取电喷雾电离质谱（iEESIMS）技术，在无需样品预处理的前提下，采用标准加入法直接对猪肉组织中沙丁胺醇与克伦特罗进

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朱海燕[摘? 要]? “操作实验”是把数学操作与数学实验进行结合的学习方式. 在初中数学教学中，运用“操作实验”能够有效地提升学习效率. 基于此背景，文章对巧借“操作实验”，深化数学理解;开展“操作实

薛燕霞培养高中生的自主学习能力和自主学习意识，是提高学生数学核心素养的重要内容.在高中数学教学过程中，教师应该积极培养学生树立自主学习的理念及意识，帮助学生对数学知识的有效获取方式加以掌握，主动感知数学奥秘，从而使学生产生学习数学的兴趣，获