邹婉清[摘 ?要] 问题情境是在充分发挥学生能动性和主体作用的前提下，引导学生积极参与问题，且活泼生动地进行学习的设计. 这就需要数学教师潜心探究问题情境的创设艺术，并根据具体的教学内容，创设贴切又富有实效的问题情境.[关键词] 数学课堂教

毛国珍摘要：电子书包是一种整合教育资源，在最近几年中发展非常迅猛，有着强大的资源整合能力和近乎完美的师生交流互动功能，是集教学互动、教学指导于一体的电子设备.有了电子书包的辅助，学生的学习会更为主动，想到什么问题就可以随时随地进行线上学习.

【摘要】党的十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”当代大学生是社会主义事业的接班人，积极培育和践行社会主义核心价值观有助于增强大学生民族凝聚力和向心力，有利于社会主义事业的发展和进步。但是，在新形势下，大学生培育和践

赵先恩 吕涛 魏娜 朱树芸 尤进茂<br />
1引言<br />
人参二醇（Panaxadiol， PD）是原人参二醇类人参皂苷共同的水解产物，具有多种重要的药理活性，是多种药品、食品和化妆品的功能性成分＼[1＼]，但它

林光古摘 要：思维导图也被称之为心智图，主要是通过关键词进行构造以及分类知识，采取图形的方式辅助知识记忆以及问题解决的一种思维方式，思维导图在教育领域已得到比较广泛的应用.针对目前中职校学生的思维能力的现实情况，分析思维导图在中职学生数学思维能力培养中的应用.关键

陈宏文在语文和英语学科的课堂上阅读课文是一个重要教学活动，而数学课堂教学中似乎没有阅读课文的环节，这让不少教师和学生认为阅读与数学无关，数学的教学只是教师讲解数学概念与例题和学生练习数学题而已。其实这是对数学教学的误解，数学教学也需要阅读理解，也是对数学阅读、理

李洁[摘 ?要] 文章基于深度学习理论，探讨了深度学习视角下初中数学翻转课堂教学框架建构，并以“解一元二次方程”翻转课堂教学为例，总结了深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略.[关键词] 初中数学;深度学习;翻转课堂深度学习一直是教育界备受

王雪萌摘要：随着新课程改革的不断深入，学生的差异性发展越来越受到重视.传统“一刀切”的教学方法已不能适应时代的发展.在此背景下，怎样实现学生的差异性发展，针对学生的差异性如何更好地进行教学，成了高中化学教师面临的一大难题.本文从高中化学差异

摘要：本文在对社区党组织服务群众能力调查的基础上，通过数据分析，结合调查实际，分析存在的问题，探索提高社区党组织服务群众能力的方法，以充分发挥基层党组织的作用。关键词：社区党组织服务群众能力问题对策党的十八大报告指出：“充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、

顾旭东疑惑之一