罗洋作为一名中学生，我并不满足书本知识的学习，比较关注生活中的常见问题，想利用学到的书本知识去解决实际问题，下面是我利用数学知识解决经济生活问题的一些体会。

陈婧摘 要：在教学实践中发现学生面对物理学科繁杂的逻辑关系、抽象的理论知识，常常感到困惑，造成物理学习困难。因此，通过在课堂导入、实验探究、课堂练习、课堂小结等四个环节的教学设计中预设有效的问题，引导学生主动参与课堂，激发学生学习兴趣，将被动接受转变为主动探究学习，解决

刘波[摘 ?要] 数学综合实践活动课是一种非常规课，要想有效地开展综合实践活动课，教师需确立实践活动的目标，创设合理的活动流程，精选多种形式的活动内容，以此来开展丰富多彩的数学活动课，培养学生的实践能力和创造能力，提升学生的数学综合素养.[

刘岳摘要：随着可持续发展战略的全面实施，人们的环保意识越来越强.初中阶段是学生初步接触化学的阶段，如果能够有效渗透绿色化学理念，则有利于学生养成环保行为并树立环保意识.初中化学教师要对此予以重视，将绿色化学贯穿到整个化学教学流程之中，让学生

朱红摘要：随着我国社会主义建设的不断进步，老一代的奠基人逐渐隐退，他们都是企业的功臣，为企业的发展做出了突出的贡献，为社会的发展贡献了自己的毕生精力。因此如何做好企业离退休人员的管理和服务工作是维持企业大局稳定的关键，同时如何使得老人在离退休之后老有作为、老有所乐

余皓 徐良 漆晓萍<br />
1引言<br />
降钙素原（Procalcitonin，PCT）是一种内源性非类固醇类抗炎物质，在细菌感染时诱导产生，细菌内毒素是诱导PCT产生的最主要刺激因子[1]。生理情况下，健康人的

赵丽霞摘 要：动态问题是高中物理习题教学中常见的一类问题，从力学的动态平衡、直流电路、电容器、变压器的动态分析，归纳总结以“不变”应对“万变”的解题思路，提高了习题课的生动有效性。关键词：动态问题；不变；解题思路在物理规律的应用中，我们会发现在物理量间常会有一些相互制约的

刘橙阳庄黎雯求椭圆或双曲线离心率范围的方法也很多，但大多较为繁琐。本文通过将离心率取值范围的问题转化为焦半径或曲线上点的横坐标（或纵坐标）的取值范围，给出这类问题的两种另解方法。

李安明[摘 ?要] 数学源自生活，日常生活中也处处会用到数学. 因此，教师须建构数学课堂和生活之间的联系，引导学生使用所学的数学知识解决生活问题，从而不断提升学生应用数学的意识和能力，培养创新意识，提升实践能力.[关键词] 生活情境;兴趣小

葛乃军一直以来，我国教育因长期受应试教育思想的影响，导致学生在基础教育阶段只是養成了解题的基本能力，其思维能力、学习意识等综合素养情况却不容乐观.在新的社会背景下，国家的发展需要更多综合型的人才，而传统教学理念如果一直延续下去，将难以深化教