朱卫[摘 ?要] 分层是基于客观存在的差异而生成的一种教学策略，在此，笔者践行新教育理念下的分层走班教学，以初中数学为研究对象，开展深入而有效的分层走班教学，效果显著，以期借助文章抛砖引玉，与同仁交流.[关键词] 分层走班;初中数学;课堂教

马黎明相较于语文、数学等科目，初中物理本身涉及许多抽象性比较强的物理概念，如光学部分有关知识涉及折射、反射、散射等诸多概念，且这些概念之间联系紧密，大大增加了学生学习的难度.此时，如果可以灵活地运用情境创设法，将这些抽象的物理概念以更加直观

朱敏摘要：21世纪是数字化网路化的信息时代，同时伴随现代社会经济的高速发展和互联网技术的日益更新，人类社会已经进入了知识经济时代。对于求知如渴的人们，知识信息的快速传播，信息需求已不再是文献资料的简单呈现。本文通过知识经济时代图书馆员面临的挑战和形象要求，最后讲述解

孙建伶 罗立强<br />
摘要：以受不同浓度Pb胁迫下的玉米种子萌芽试验为基础，结合SRXRF研究Pb对玉米种子萌芽的影响和Pb在玉米种子的微区分布特征，利用X射线吸收近边结构技术（XANES）对萌

吴秀银摘要：提高课堂效率是一个永恒的话题。物理课程标准提倡“以学生为主体，以教师为主导”的双主作用，这个双主突出学生在课堂中的一个地位是主人，是主体。新编的初中物理教材设计了“想想议议”、“演示”、“实验”、“想想做做”、“动手动脑学物理”及“科学世界”、“扩展性实验”等栏目，无不体

徐来艳 沈华伟数学语言在信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流语言，它作为数学知识、数学思维的载体，为数学交流提供了科学的保障，在发展数学思维方面起着重要作用。正因如此，近年来的高考对考生的数学语言能力的考查越来越高——不仅考查数学语言的阅读理解能力，而且考查数

董泓君摘要：高中化学教学任务重且难度高.为此，教师必须在有效教学理论的指导下，采取有效教学策略.本文对备课的有效性、与生活情境相联系、创设有效提问情境三个方面进行了探讨.关键字：高中化学 有效教学 备课 生活 提问20世纪初期，西方兴起了轰

江勤娟[摘 ?要] 充分还原学生在课堂中的主体地位是素质教育背景下的首要任务. 为此，教师要善于结合自己的学科特点，深入研究学科价值和学科素养的渗透策略，以活动为主线，以思维为路径，以生长为目标，以此达成学科素养的充分凸显.[关键词] 初中

许京锋【摘要】试卷讲评课是地理课堂教学的重要组成部分，上好试卷讲评课，对学生纠正错误、规范答题思路、开阔解题思路、提高学生解决问题分析问题的能力，培养学生的创新和创新能力等有着特殊意义。【关键词】讲评课；讲评前；学情；思路讲评课是指在考完和练习之后对试卷和习题进行分析、

韩婉清+罗海英+陈立伟等<br />
摘要：根据不同化妆品的基质特性探讨优化不同的提取净化方法，建立了稳定同位素稀释气相色谱-质谱联用测定化妆品中5种磷酸三酯类化合物（OPEs）的方法。膏