曹小丹　秦德元　+郝伟++焦晓琳<br />
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孔小明 项美霞 陈蕾在中学数学教学中，数学概念教学始终处于数学教学的核心地位，几乎所有高中数学教师都有这样体会：在对高中数学几百个概念进行教学时，的的确确存在着这样一些重要的数学概念，学生在学习这些概念时普遍感到难以理解和掌握，成为他们在概念学习中的难点；教

陆世雄[摘? 要] 教师可以“由‘社会实践出发，降低难点的难度”“由‘异同点出发，构造处理难点的一般途径”“‘阶梯式教学分散教学难点”等，有效、透彻地处理好难点问题，提升学生分析问题和解决问题的能力，从而提升学生的数学素养[1].[关键词]

张政随着经济的不断发展，国家逐步向强国迈进，对中学生的教育需求则不断提高，与此同时高中生学习物理的学习压力也在逐步提高，这就要求学生学习的方法应该相对应地变化发展.在新课标的实行下，学生的学习方法相对以前有一定的提升，但是还是有很大一部分学

肖璐摘要：近几年来，随着我国社会经济的蓬勃发展，水利工程建设也得到了很大的发展。地基处理是水利工程建设中必须面临的最基础问题，尤其对于一些软土地基的处理，更是要充分考虑到地基的稳定性才能着手。而水泥搅拌桩技术的应用，则很好地保证了水利工程施工中地基的稳固性。文章主

曲干++张冠男++苏艳++徐回春++周晓东++沈爱国++胡继明<br />
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林寿木摘 要：物理实验常常应用在探究物理规律课和概念建立课堂，凸显物理实验的重要性，而在习题课中物理实验往往被淡化了，加强习题课引入实验会重现物理魅力。关键词：高中物理；习题课；物理实验引言习题课教学是中学物理教学的重要组成部分，对物理教学起到举足轻重的作用。但高考

陆洪宇提及几何，有些学生立即产生畏惧感，很多人还认为能否学好几何是由智力的高低决定的，古人亦云：“笨三角，巧几何，”作为一名数学教师对上述判断暂且不能下定论，我们要做的是：研究几何，研究学生，研究教法，本文给出笔者在初中平面几何教学的一些做法，1.加强几何概念教学概念和定

谢宇分类讨论思想是一种极为重要的数学思想.数学学习到了高中阶段，具体的数值已经无法满足数学知识的抽象与复杂，高中数学所涉及的知识、定律、原理和规律等很多都是用字母的形式表现的，学生理解起来比较困难.如果在教学中将分类讨论思想有效地传授给学生

徐芬[摘? 要] 教师对“内容所反映的数学思想方法”的理解水平决定了教学的高度. 宏观角度讲，这种理解水平体现在教者对章、单元、一节课的整体设计上;从微观角度讲，这种理解水平表现在教师对例题、练习等具体问题的分析引导上. 文章从微观角度，以