赵海英【摘要】随着基础教育课程改革的逐步推进，课堂教学正发生着实质性的变化。课堂是开放的，教学是生成的，教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程。教师应尊重学生的个性差异，尊重学生独特的感悟、体验，关注动态的生成，关注人性情怀。生成，不是对预设的否定，而是对预设的挑

陈兆峰作文是生活实践、思维和语言的统一，是学生表情达意的手段，可以反映出学生在思想认识、生活经验、表达能力、阅读量、知识面、写字、人格等多方面的情况。而当学生没有什么感情想表达的时候“硬写”，他们就会苦恼万分地做“无米之炊”，久而久之学生就会对作文望而生畏，一提作文就抓耳

陈维佳[摘 要] 中国特色社会现代职业教育体系的建设，不仅是职业大学的使命与责任，也是时代和社会的要求。建设中国特色现代职业教育体系是一个历史的过程，虽然取得了较大的成就，但同时也出现了一些较为明显的问题，阻碍了我国特色现代职业教育体系建设

叶华诺贝尔化学奖得主李政道曾经说过：“无论如何强调实验，都不算过分。”在化学教学中，实验教学的重要性是显而易见的。但在目前我市的中学化学实验教学中，重讲授、轻实验的现象还是比较普遍的。其原因，有些是受经费、人员、设备等物质条件的限制，有的条件虽然较好，但管理尚未跟上，领导

本刊讯 截至8月20日，已有近1.6亿学生信息入库，完成206万例省内转学，22万例跨省转学，这一串数字，展示了全国中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍系统）建设所取得的显著成效。为做好下一阶段工作，8月25日，教育部在北京召开了“全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会”，结合

卢朝荣[摘 要]研究界定高职院校绩效管理范围，分析绩效管理的僵化的机械式管理、外部不可预期变化、无法满足多元诉求、过度分工散失团队特征及被动控制运行机制困境，引入柔性管理，提出管理服务取代管理控制、多中心互动应对不可预期、基于协作共同创造、尊重多种观点并允许多形式处理

张洪秀摘 要：高中物理在一定程度上可以直接反映着理科生学习水平的高低，而学生的解题能力又直接反映了其物理水平的高低，本文分析了高中物理教学学生解题能力的培养必要性，希望对高中物理的教学、学习有一定的帮助。关键词：高中物理; 解题能力; 培养

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

潘彩芹《义务教育语文课程标准》强调：写作教学要让学生用真情实感表达出对社会，对人生的独特感受和真情体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意地表达。然而，小学作文教学中普遍存在“少、慢、差、费”的“高耗低效”现象。针对这种情况，教师要培养学生的观察能力，帮助学生养成良好的觀

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢