李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变，这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区，表现在：应试辅助与学习的功利化取向下，难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没，数字化鸿

李宇周摘要作为华夏传统文明的代表与象征，古典诗歌不急呢以其自身简洁、精炼的表达方式带给了世人美感体验，同时也能够在短时间内通过这种方式来向人们传递着丰富的情感表达。而高中阶段的语文教学更是要站在学生、教师、教学内容等三大方面作为基础，在继承这种博大精深的文化表现

宋惠玲【摘要】小学作文教学是小学语文教学的重点和难点。要让孩子快乐写作，教师必须激发学生的写作兴趣，教会学生积累，开展随课微写，提高写作能力。【关键词】激发兴趣；教会积累；随课微写【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）16-0-02小学作文教学是小学语文教

孙喜平如何运用信息技术优化数学教学，是每个数学教师都应重视的问题。数学课程标准明确指出数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动

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李明燕从事艺术班学生的数学教学已近十年了，每届的学生都有一个共同的问题：数学基础极其薄弱。同学们在高一进校时还有些积极性希望能努力地把数学学好，但真正在学习的过程中由于初中的基础太差，困难重重。很多的数学基本知识点无从了解，数学的逻辑推理的思维形式没有形成，接触高

杜时兆摘 要：互联网的快速发展推进了“互联网思维”在各个行业领域的应用，高校日常的学生工作也已离不开互联网新媒体。通过对“互联网思维”中的“用户思维”“扁平化思维”“大数据思维”“社会化思维”“社群思维”在高校学生工作中运用的探讨，寻求互联网新媒体环境下高校学生工作的创新和

杨丽+于为+李晓红[摘 要]数据结构是计算机科学与技术专业的基础课，概念较多且算法复杂抽象，学生学习难度大，加之移动互联时代各种信息爆炸、手机控现象的出现，使原有的教学方法难以调动学生的学习积极性，导致数据结构的课堂效果并不理想。针对这些情况，教师可以将BOPPPS模型应用

李敏摘 要：现代教育理论认为教育的主要目的不是要让学生记住科学文化知识，而是要引导学生去内化知识，并在学习的过程中形成一定的能力。教学活动必须在引导学生积累和掌握的同时，渗透启发式教学，引导学生发现问题、探究问题。笔者结合科教版小学科学教材

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i