朱小琴摘 要：当前农村初中英语教学仍然停留在以“语法讲授为中心”，方法和技巧形式单一，课堂气氛沉闷。学生两极分化严重，高分也寥寥无几。学生失去了学习英语的主动性。教师只好借助传统棍棒的威力，完成教材内容。就此浅谈提高农村英语教学质量的几点策

陶燕摘要：任何一门学科的核心素养、课程标准以及教材内容，均出于促进学生全面发展的初衷。高中语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四大模块，通过学生和教师与文本之

崔晓燕【摘要】小学阶段，家校合作能够让教育目标一致性。通过家校合作，关注学生的成绩，熏陶学生的精神，促使学生在良好的班级氛围和温馨的家庭氛围中自由地成长，引导学生树立积极的价值观念，形成积极的品质习惯

刘焕卫 赵海波摘? 要 以烟台大学能源与动力工程卓越工程师计划专业为研究对象，在分析卓越计划专业现状的基础上，探索基于产教融合视角的校企协同育人模式，对该专业人才培养方案、实践教学体系和模式以及校企

木马小溪[诗海拾贝]诗人拥有一颗童心，自然就有奇妙的发现——雨滴、脚丫、月亮、香蕉、狮子，它们都是有思想有感情的，和人一样。生活中，只要我们留心观察，用心体会，一定会发现许多奇妙的事情。（小 马）有没有发现雨天也可以去写生雨滴是音乐家脚丫是

【摘 要】学生学习的过程，是学生通过学习来掌握知识的过程，实际上就是一个促进知识迁移的过程。为迁移而教，实际上是塑造学生良好认知能力的问题。在语文教学中，如果教师能有效地利用这种迁移的规律，注意发挥学习中正迁移的作用，有利于巩固已学得的知识

孔翠〔关键词〕师生沟通；高中生；活动设计【背景分析】本节课是江苏省中小学教材审定委员会2016年审查通过的《心理健康教育》教材试用本（傅宏主编）的高一年级第二课的内容，授课对象是江苏省海安高级中学高一年级的学生。这节课是在第一课“适应新环境

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严沛霖摘要：ISTE为了更好地支持有效利用技术进行学习，为教育工作者和学校领导提供了一个框架——《ISTE基本条件》（The ISTE Essential Conditions）。《ISTE基本条件》框架给出了信息技术有效融入教学所必需的1